初中语文基础知识,汉字教案.docVIP

初中语文基础知识,汉字教案 篇一：初中语文第一册基础知识梳理教案 初中语文第一册知识梳理教案 【复习目标】： 1. 复习巩固第一册基础知识； 2．熟练背默古诗文名句； 3. 掌握常用的实词、虚词。 【复习重难点】：熟练背默古诗文名句，掌握常用的实词、虚词。 【复习方法指导】：再读课本，自行梳理各单元重要课文内容概要，做到熟记于心；借助课本后附录字词表，记忆常用词语；借助每篇课文注释一，熟记重要文学常识；借助以往学案，理解记忆古诗文名句，梳理文言文重要实词、虚词。 【复习时数】：三~四课时 【复习过程】： 第一课时 一、要点回顾： （一）认真阅读本册文学常识、课文内容概要梳理，做到熟记于心。 1．《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏，文章以“议论大门—初识大门---打开大门”的思路展开，逐层深入。重点阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系。 2．《繁星》是一篇散文，作者巴金，四川人，现代小说家、散文家。课文围绕看繁星，按时间顺序依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。虚实结合是本文写作上的显著特点。 3．冰心，原名谢婉莹，福建人，现代小说家、散文家、诗人、儿童文学家。《母亲》〈纸船〉是以母爱为主题的抒情短诗；《成功的花儿》、《嫩绿的芽儿〉是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。四首诗意蕴隽永，语言清丽，风格细腻明丽。 4．小说《安恩与奶牛》的作者是丹麦作家约翰尼斯·延森，代表作有《希默兰的故事》，1944年获诺贝尔文学奖。它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事，表达了安恩对供应自己牛奶喝的奶牛的感恩尊重之情。 5．《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的；《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。 6．泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，主要作品有《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《沉船》。 7．《幼时记趣》的作者是清代人沈复，著有《浮生六记》。课文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文。文章围绕“记趣”这一中心，选取了三个典型事例进行记叙，分别是：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心。丰富的联想和奇特的想象是获得“物外之趣”的关键。 8．十三岁便进入北大的田晓菲为了纪念北大建校90周年而写下了《十三岁的际遇》。作者回顾了自己与北大的渊源，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。文章记叙、抒情、议论相结合，诗意盎然。 9．《伟人细胞》通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败和一次不经意的成功的曲折过程，说明了必须从小事做起才能干成大事的道理。文章语言轻松活泼，诙谐幽默笔法夸张，有喜剧效果。 10．《汤姆.索亚历险记》的作者是美国著名作家马克.吐温。 11．《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戏---去看社戏---怀念社戏”的思路构思全文。景物描写细致逼真，人物描写栩栩如生，情节安排曲折有致。表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。 12．《端午日》节选自小说《边城》，作者沈从文，湖南人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。文章紧扣标题，按“争看划船---竞追鸭子---结束赛事”的思路展开，按时间 顺序来安排材料。描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了淳朴民风，表现了奋发向上、合作竞 先的精神。作者注意渲染气氛，突出民乐。 13．《本命年的回想》作者刘绍棠，他的作品致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。 本文作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了 热爱生活纯真可爱的父老乡亲。第四段按时间顺序写了10件事。 14．朱自清的散文《春》，是一幅春的画图，是一幅春的赞歌。全文围绕“春”写了“盼春”“绘春” “颂春”三个部分。五幅画面春意浓郁，又由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。最后 三个比喻赞美了春的“新”“美”“力”。 15．《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。《水经注》是一部有文学价 值的地理巨著。本文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的壮丽风光。描写动静结合，有张有弛； 语言简练、生动，155字却写出了七百里三峡的万千气象。 1