怎样拟写小标题(搜集并修改).pptVIP

 近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。 新奇醒目的小标题？ 一、寥寥数语，展示提炼的简洁美。 二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。 三、层次分明，表现内在的逻辑性。  首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。 如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。 其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。 如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。 在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。 可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！ 可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题。 在同一个层面上反映事物各个方面的构成并列关系。 如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开；又如《六面魔方》将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。 以反映事物发展变化来表现中心的小标题构成层进关系。 如《寻找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。 当然，精于构思的同学还可以巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法。 一篇好题目还应注意那些呢？? 一、注意形式美 二、拟题要求 1.体态美观2.形象活泼3.文采浓郁 1.体态美观： ???? ①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。 ???? ②题目中运用外文字体：例如《从“Made in China”说开去》、《卡拉永远OK》等。 ???? ③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。 ??? 2.形象活泼：  ???? ①运用修辞格。 运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等； ????运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等； ???? 运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等； ?? 运用双关的《生命“诚”可贵》等； ???运用夸张的《花瓶能装下春天》等； ???运用对比的《“小人物”与“大道理”》等； ???运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。 ??? ②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。 运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》等； 改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等； 改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等； 化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等； 化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪官“着”字歌》等； ? ③颇具讽刺意味的 ? 《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。 3.文采浓郁： ①借助古今