思想道德课中的法律素养教育华南师范大学.pptVIP

专题讲座  《思想道德修养与法律基础》 教学辅导 主讲：潘嘉玮 华南师范大学法学院 2006年8月 《思想道德修养与法律基础》教学辅导 第七章 增强法律意识 弘扬法制精神 一、树立法的理念，养成法的习惯 （一）法的素养与社会的和谐发展 （二）法的理念与法的思维方式 （一）法的素养与社会的和谐发展 法的教育在两课教育中的地位、目的与功能是什么？法的教育对普通高校的学生而言属于什么教育？ （二）法的理念与法的思维方式 1．法律至上的理念 2．依法治国的理念 3．权利、义务与责任的理念 4．诚实信用的理念 5．法的思维方式 1．法律至上的理念 法律至上的理念就是要树立社会主义法律权威。 （1）为什么法律具有至上的权威性。 （2）法律至上理念的本质 （3）法律至上理念的内涵 （1）为什么法律具有至上的权威性 由法在社会调控系统中的地位与作用所决定 法的一般涵义问题，包括：法的概念、法的特征、法的作用 （2）法律至上理念的本质 法律至上的理念归根结底就是法治国家的理 念。承不承认法律的至上地位是人治与法治 的分界线与分水岭。 卢梭说：尊重法律是第一条重要的法律。 马克思说过：在民主的国家，法律就是国王， 在专制的国家，国王就是法律； （3）法律至上理念的内涵： 在我国，法律具有最高的权威性，意味着： 第一，在民主国家，法律至上意味着人民的意志至上； 第二，在国家生活中法具有至上的效力和最高的权威； 第三，法律至上意味着法律面前人人平等； 第四，国家行政机关、司法机关必须向权力机关负责， 受权力机关的监督和制约，； 第五，政党必须在宪法和法律的范围内活动； 第六，法律高于国家领导人的个人意志。 2．依法治国的理念 （1）什么是依法治国 （2）依法治国的基本要素 （3）实现依法治国的基本条件 （1）什么是依法治国 依法治国就是要实现社会主义民主的制度 化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改 变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而 改变。 （2）依法治国的基本要素 教材所表述的我国社会主义法治国家所具 备的要素是： （一）完善中国特色社会主义法律体系； （二）提高党依法执政的水平； （三）建立社会主义法治政府； （四）健全司法体制与制度； （五）完善权力制约与监督机制； （六）培植社会主义新型法律文化。 （3）实现依法治国的基本条件 一是要有法可依，有良法可依； 二是要有有效的法的运行体系，保障有法必 依，执法必严，违法必究。 第一、我国目前已基本形成了社会主义法的体系 （一）宪法 （二）行政法法律部门 （三）民商法法律部门 （四）经济法法律部门 （五）社会法法律部门 （六）刑法法律部门 （七）诉讼与非诉讼程序法法律部门 第二、我国社会主义法治的运行体系 法的制定：国家机关的立法活动必须遵循法定程序。 法的遵守：国家机关、社会组织和公民个人必须依照法 律规定行使权力和权利以及履行职责和义务。 法的执行：国家行政机关及其公职人员，在国家和公共 事务管理中必须依照法定职权和程序，贯彻和 实施法律。 法的适用：国家司法机关必须依照法定职权和程序适用 法律处理各种案件，保护公民和法人的合法权 利，惩罚违法犯罪行为，解决法律纠纷，从而 捍卫法律权威，维护法律秩序。 3．权利、义务与责任的理念 权利、义务与责任是相互联系的。 权利、义务与责任贯穿于法的所有部门和 法的运行的整个过程。 权利、义务与责任的理念实际上就是树立维 权意识；树立权利与义务对等和互补的观念；树 立法律义务与责任的强制性观念。 4．诚实信用的理念 （1）诚实信用的概念 诚实与不欺，在民事活动中恪守诺言，信守 合同；在不损害国家、社会与第三人的利益前提 下追求自己的利益 。 （2）诚实信用原则的法律地位 诚实信用原则是民法的帝王条款 5．法的思维方式 法的思维方式的概念：按照法律的规定、原理和精神思 考、分析、解决问题的习惯和取向。