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基于易班的大学生公民网络参与路径探索 　　摘 要：大学生的公民网络参与日益成为高校德育工作关注的重点。作为高校网络思想政治教育的主阵地，易班网拥有广泛而专属的潜在用户、开放性的设计平台、成熟的师生共建模式，凸显了基于易班的大学生公民网络参与路径的优势与价值。 　　关键词：易班；公民参与；大学生 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）10-0086-03 　　公民参与是民主政治和善治的核心价值，有序的公民参与是构建政府和公民的良好互动关系、促进社会主义民主治理的关键途径[1]。随着互联网技术的迅猛发展，其对人类社会的渗透力不断增强，公民社会的发展与互联网技术变革之间的联系日益紧密。而作为公民社会建设的未来主力，大学生网民的公民参与日趋成为高校德育与社会变革必须要回应的重要课题。当前，大学生的网络公民参与主要在主流社交网站、微博、微信、QQ、知乎等社交软件上进行，学校教育引导难以跟进，而易班上拥有固定的大学生实名认证用户群体，共建共享的开放性技术平台为师生网络沟通提供了保障，当前需要合理发挥易班平台优势，为大学生公民参与素养培育搭建平台，提供可供参考的可行性路径。 　　一、大学生公民参与意识培育的意义 　　大学生的公民参与意识是大学生综合素质的重要组成部分，从侧面可以反映大学生的思想道德状况。作为社会的一分子，大学生的国家意识、法律意识、公德意识对其公民参与有着重要影响。如何培育在互联网环境下大学生的公民参与意识成为当前高校德育和社会变革必须要面对的问题。 　　1.增强大学生社会责任感的需要。大学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，精力旺盛，情感丰富，易于接受先进思想，具有很强的可塑性和适应性。大学生作为公民群体中最有活力的部分，是祖国的未来，民族的希望。培育大学生公民参与意识旨在提高大学生社会责任感，促使大学生社会责任感由他律向自律转变，从而达到认知水平的不断提升。在充分了解大学生社会责任感与公民参与意识现状与特点的基础上，把握基本规律，加强大学生公民参与意识的培育，可以强化大学生的社会责任感教育。该教育不仅关系到青年学生自身价值的实现，还事关国家的前途和民族的命运[2]。 　　2.增进大学生法治精神的需要。加强公民参与意识教育是我国依法治国，建设社会主义法治国家的必然要求。这是社会主义现代化事业，特别是依法治国，建设社会主义法治国家的一项基础性工程。大学生是对未来社会发展进程产生较大影响的群体，他们如果形成了良好的法治意识，确立了科学、正确的权利义务观念，以一个成熟公民的形象出现在社会上就可能成为国家建设的有用人才，也必将成为法治观念的传播者，成为促进国家法制化进程的积极推动力量。对大学生这个群体而言，培育公民参与意识的重要内容应该是加强法治意识教育、培育法治精神。大学生是祖国的未来，国家建设的生力军，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对大学生加强以法治精神为核心的公民参与意识教育，并不只是教育他们对法律条文的死板恪守，而是应该培养他们对法律赖以存在的价值体系的认同和信仰。因为法治的实现要求那种外在的、他律的规则具有普遍的权威性，更要求民众内在的信仰、自觉服从法律的意识。只有思想上真正信奉法律的人，才能自觉地接受法律的约束。 　　3.提升大学生政治素养的需要。政治素养是公民参与社会政治活动需要具备的基本条件和基本品质，其主要内容包括：政治理论知识、政治观点、政治参与能力、政治信仰、政治价值观、政治态度、政治品德等。21世纪对人才的素养提出了更高更全面的要求，不仅要求人才具有专业知识和能力，而且要求大学生具有良好的政治素养。当代大学生是祖国未来建设的重要力量，是我们国家培养的重要人才，没有良好政治素养的大学生不能担负起新世纪的历史重任。因此，提高大学生的公民参与意识，能够促使大学生主动掌握党和国家的路线、方针、政策，能够引导大学生主动了解国家的政治体制和社会政治生活发展变化的规律，做好理论准备，提升大学生自己的政治理论素养，这样才能形成良好的政治心理倾向和价值挂念，产生正确的政治判断，确立坚定的政治信念，促进社会主义民主政治建设。 　　二、网络环境下大学生公民参与现状 　　本课题组就“网络语境下大学生参与素养情况”进行了调研，调查对象覆盖了东华大学、复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海商学院等10余所高校，发出问卷646份，回收有效问卷639份，调研反馈现状如下。 　　（一）大学生公民网络参与现状 　　1.参与较多且趋向普遍化。调查数据显示，有550名，占总数85.14%的大学生表示他们经常通过网络关注与国家、社会相关的新闻讯息，在网络上发布新闻或就社会事件发表评论，就网民聚焦的社会问题参与公民行动。可见，当前大部分的大学生拥有网络环境下