对小学班主任工作方法技巧的分析探讨.docVIP

对小学班主任工作方法技巧的分析探讨 　　摘要：对于小学阶段来说，班主任一直承担着重要的任务，从全局的角度上进行分析可以看出，小学班主任不仅需要对学生的学习与发展进行正确的指导，同时也要采取有效的教学方法，帮助学生提高学习的成绩。因此，可以说，小学班主任的工作方法与管理工作对学生的学习与发展有着极为重要的意义。所以在实际中就要求班主任要具备一定的工作方法，提高管理的效果。基于此本文针对小学班主任工作方法技巧进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 　　关键词：小学班主任 工作方法 技巧分析 探讨研究 　　在学校的工作中，班主任一直占据着极为重要的地位，不仅直接参与到管理工作中去，同时也承担着领导与教育学生的重任。通过分析可以看出，班主任是学生接触最多的，所以所产生的影响也是最大的。学生的学习与发展离不开班主任的影响，班主任管理班级的好坏也直接影响着学校的教学工作。 　　一、选择好班级干部，辅助管理工作的开展 　　班主任在进行班级管理的过程中，就要先完成教育上的任务，然后在花费一定的时间与精力来参与到班级中去，从而处理好班级中的事物。但是不论怎么说，一个人的精力是有限的，有时候受到太多事物的影响，也就没有时间去处理好事物。所以随着教育的不断改革与发展，班主任想要实现高效的管理，就要对传统的管理方法进行创新，在实际中就可以选择出一些有能力的学生来参与到班级管理工作中去，借助学生管理学生的方法来提高管理的质量与效果。 　　（一）选择与培养好班级干部 　　班主任在对班级进行管理时，就可以先了解好每一个学生，明确学生的学习情况以及自然情况等，借助这些信息来分析出学生的性格特点，然后教师在选择出一些责任心强与做事认真的学生来进行有针对性的培养，发展成为班级中的干部，从而辅助班主任来进行班级管理工作。同时教师还要为学生创建出可以展现自我机会的舞台，让学生可以施展自己的才华，从而成为班主任的助手。 　　但是在这一过程中，班主任还要明确的是，要避免在选择班干部的过程中将目光局限在学习成绩优秀以及老实听话的学生上，一些学生比较调皮，但是具有胆大与魄力，虽然可能会造成工作上出现一些问题，但是也具有极强的培养价值的。所以教师就要分析与掌握好班级中每一个学生的实际情况，积极的鼓励与促进学生的学习与发展，通过布置给学生相应的任务来提高其责任心，帮助学生纠正不良的行为习惯。在这种良好氛围的影响下，可以增强学生的责任意识，成为班主任的得力助手，促进班级管理工作的顺利开展。 　　（二）班主任要做好班级干部的管理工作 　　对于这一阶段的学生来说，存在着一定的独立意识，也喜欢表现自己，并希望自己的想法得到认同。因此，班主任在进行管理管理的过程中就要先掌握好班级干部的想法，通过表达出自己的意见与看法，这样才能在遇到问题的过程中，一起想办法来解决实际问题。同时教师还要明确的是，要适当的放权给班级干部，这样才能避免班级干部在管理中完全听从班主任的意见与看法，只要班级干部的意见合理，教师就可以采纳其意见，从而提高管理的效果。 　　（三）给学生创造出可以锻炼自我的机会 　　在实际教学中，教师可以采取班级干部轮换制的方法，以此来让每一个学生都可以得到锻炼。通过分析可以看出，在一些班级中，长时间的不换班级干部，这样也就出现了一次选举终身班级干部现象极为严重，甚至在一些班主任的观念里认为，这种方法很好，因为班级干部长时间的工作已经具备了一定的工作能力，对班级中的实际情况也十分的了解，从而可以提高管理的效果。但是通过实践分析可以看出，这种管理方法并不能长期有效。只有通过竞争，才能带给班级干部压力，增强其紧迫感与紧张感。所以在实际管理工作中，班主任就要及时贯彻新课程理念，创建出民主和谐的学习环境，平等的对待每一个学生。通过采取班级干部轮换制度，可以让学生感受到班级干部的辛苦。 　　二、实现与家长之间的配合，从而解决好问题学生 　　在小学班主任工作中，进行家访已经成为了工作中的重要环节，一些教学经验丰富的教师十分注重家访。而进行家访的主要对象就是不爱学习以及比较喜欢调皮捣蛋的学生。主要是因为班主任在管理这些学生时常常是存在着一定难度的，所以班主任就要及时与家长进行沟通，选择好家访的方法与技巧。 　　（一）选择好时机 　　学生在出现问题后，班主任就要掌握好教育的时机，通过与家长进行充分的交谈来提高沟通的效果，分析好学生出现错误的原因，从而找出科学的解决办法，提高家访的效果。 　　（二）公平的评价好学生 　　对于这一阶段的学生来说，希望得到外界的认可与尊重，尤其是对于出现问题的学生来说，对赞赏有着强烈的渴望。所以班主任就可以采取“先扬后抑”的方法，在指出学生错误以前，先表扬与肯定学生的优点，帮助家长认识到孩子是有教育意义与价值的。在这种评价的