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广播播音主持语言表现力的提高策略分析 　　摘 要：广播播音属于一项极具创造力的艺术形式，主要是借助语音要素准确把握文字所要表达的层次和基调，然后通过声音充分表现出来，从而创造出更加丰富且富有情感的声音形象，最终提升广播电台的传播效果。相比较其他媒体，广播只有声音这一种传播符号，所以，对播音员主持人语言表现力的要求相对更高。本文通过对广播播音主持语言表现力的提高策略分析，以期更好的推进广播播音主持的进步。 　　关键词：广播播音主持;语言表现力;提高;策略; 　　文章编号：1674-3520（2015）-11-00-01 　　前言 　　广播电台的播音员主持人在节目中传播信息、表述观点、串联节目，与受众的沟通交流都是通过语言来进行的。语言运作正确与否、得体与否、优美与否，几乎全凭自身的语言功力、思想素质和心理素质。广播电台播音员主持人的语言表现力最终关系到节目的总体质量和效果，决定着收听率的高低。由此可见， 对播音主持语言表现力展开研究， 对于提升播音主持人员职业技能水平有着十分重要的现实意义。 　　一、广播电台播音主持过程中语言表现力内涵概述 　　广播电台播音主持是指播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播进行传播信息的创造性活动。播音主持是广播电视传播过程中的关键一环，是广播电视事业的重要组成部分。播音主持既包含自然属性，又包含社会属性;既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等。这众多属性，同时发挥作用，构成了播音的性质。广播电台播音主持的语言表现力是指作品创作过程中，运用语言表达，通过词语的语音要素恰当多样地将声音表现出来，创造出丰富的声音形象，充分调动听众在收听过程中的各种心理功能，所凸显和流露出的语言特点。 　　二、坚持播音主持语言的规范性原则 　　汉语是世界上最优美的语言之一，西方人称之为“智慧的语言”。广播是现代社会重要的传播媒介，播音主持工作者在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶的作用。因此，播音员主持人的语言标准、用语规范问题应该引起重视。在我国，普通话水平测试是一项严谨规范的考试项目，播音员主持人作为国家新闻的传播者，可以说是普通话推广的代言人。 所以说，讲好普通话，规范语言是广播电台播音员主持人的最主要功课。除此之外，还需要具备逻辑思维顺畅、语感表现力强、情感表达突出的能力。 　　三、广播播音主持语言表现力提高策略 　　（一）塑造多样化的语用思维。社会在进步，播音主持语言不再是生搬硬套，而是愈来愈具有时代色彩，更具多样化、实用性。现阶段广播节目类型不断增加，不仅有新闻、综艺节目，还有访谈、专栏节目等，从而也塑造了广播电台播音员主持人的个性特色。 这也要求播音主持人员结合自身实际情况，对现阶段的语用思维展开全面的分析、了解，以将自己塑造成一个满足社会发展需求，收到听众欢迎的优秀播音员主持人。 　　（二）语言运用要强化“情感性”。播音主持人员在具备基本字正腔圆、勇气发声的同时，应当将情感交流摆放在首要位置，唯有将自身情感与观众情感形成共鸣，方可达到广播节目传递信息的目的。有句俗语叫“晓之以理，动之以情”，“以情动人”指广播主持人对听众要热情、亲近，对听众要有“对象感”。这就要求播音员主持人在和听众的交流中，充满真情、感情、热情、激情，而且这种情感一定要发自内心。只有这样才能真正与“对象”之间形成交流，达到预期的传播效果。 　　（三）语言风格更具有亲民性。听众属于电台信息传播的主要接受对象，在人们所喜好的广播电台节目中，语言表现力的亲民性是关键性要素。具体来说，首先，亲民性要求播音主持人员要加强与受众的沟通，学会运用敏感性和洞察力，科学合理的做出超前性的信息评估，从而制作出符合受众品味的电台节目。其次，广播电台的主持人员要不断提升自己的知识储备及文化修养。我国地大物博，不同地区人们在精神生活以及物质生活方面存在着较大差异，电台主持人应不断学习，熟悉了解各个地区的风土人情，充分满足听众朋友的个性化需求，语言既要通俗易懂又要规范标准。最后，电台主持人要学会选择性的使用一些口头用语，从而赋予作品更加丰富的社会文化底韵，提升自己的亲民性。 　　（四）将生活真实体验融入进播音主持语言。播音主持工作某种意义上而言就是一项情感工作，听众可通过对节目的收听感受到播音员主持人语言表述的情感。由此可见，播音主持人员将生活真实体验感悟融入进播音主持语言，能够一定程度上与听众构筑情感共鸣。在时代背景下，将“人性化“放在重要位置，关注人的感受，注重自身情感体验，如此方可将这些体验分享给更多的听众、感染更多的听众，如此方可全面起到播音主持人员传播新闻、情感以及价值等内容的重要作用。 　　（五）参与节目制作，语言风格与节目融合。播音主持人员必须要参与到节目的前期采访策划，编辑制作中，发挥自己的作用，