2016学科课程纲要学习幻灯片.pptVIP

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2016-12-19 发布于四川
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2016学科课程纲要学习幻灯片.ppt

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* * 精心编制课程纲要科学规划学科课程新密市教体局教研室刘元会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、什么是《课程纲要》《课程纲要》是指以纲要的形式呈现某门课程的各种课程元素。从广义来说，大到国家课程方案，小到教师写的教案或活动计划，都是课程纲要。狭义来讲，课程纲要是包含各种课程元素的某门课程或某个模块或某个单元的大纲或计划书。我们这里所说的课程纲要，主要指狭义的课程纲要。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。一、什么是《课程纲要》编制主体：学科教师编制依据：课程标准、学材、校情、学情编制要求：体现学科课程元素内容范围：规定时间(学期、模块、单元) 性质特点：计划大纲、课程计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 编制学科《课程纲要》，就是对一个学期或一个模块、一个单元所要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。一、什么是《课程纲要》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学科《课程纲要》的构成要素 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程目标：是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是：全面、适当、清晰；目标要涉及三个维度，特别是认知要求。二、学科《课程纲要》的构成要素课程内容：是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织，教师要从总体上把握教学内容的难点、重点，依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程实施：是指如何更好的实施课程内容，以便于学生实现预定的学习目标。涉及学习主题，课时安排，教与学的方法等。二、学科《课程纲要》的构成要素课程评价：是指选择与课程目标匹配的评价方式，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《课程纲要》与《教学计划》的区别与联系：二、学科《课程纲要》的构成要素 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、编制学科《课程纲要》的意义㈠是课程运作系统的重要组成部分课程层级 1.理想的课程 2.正式的课程 3.教师理解的课程 4.师－生运作的课程 5.学生实际体验到的课程课程运作系统（崔允漷） 1.课程改革方案 2.课程计划 3.课程标准 4.教材 5.学期（模块）课程纲要 6.课时计划 7.课堂教学 8.检查、考试等评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client P