七年级下册第15课-元朝政府为全国实行有效的政治实行了什么制度-.doc

七年级下册第15课-元朝政府为全国实行有效的政治实行了什么制度-.doc

  1. 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
七年级下册第15课:元朝政府为全国实行有效的政治实行了什么制度? 篇一:七年级下册第15课 五河二中七年级历史(下)导学案 课 题:15课 明朝君权的加强 篇二:人教版七年级下册第三单元测试 第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机 第15课 明朝君权的加强 选择题 [2011·深圳]某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像。请你按时间先后顺序排列( C ) A.B. C.D. [2011·资阳]下面选项中,朝代名称与建立时间、人物搭配完全正确的是 ( C ) A.秦朝—公元221年—嬴政 B.唐朝—618年—李世民 C.明朝—1368年—朱元璋 D.清朝—1636年—努尔哈赤 [2011·黄冈]下列甲、乙、丙图反映的是中国古代封建王朝中央机构设置的主要情况,其中丙图反映的朝代是( D ) 甲图 乙图 丙图 A.秦朝B.西汉 C.唐朝D.明朝 [2011·聊城]明末清初思想家顾炎武说:“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊??”“八股之害等于焚书”是说二者都( B ) A.削弱了儒学地位 B.钳制了人们的思想 C.损害了国家的统一 D.引发了文字狱 [2011·茂名]明朝规定科举考试必须用八股文答卷,其实质是为了( A ) A.加强君权 B.使考试更规范、更科学 C.选拔有创新能力的人才 D.鼓励考生独立思想 [2011·广东]明太祖认为,秦始皇置丞相,却很快亡国。为强化皇权,以秦为鉴,明太祖采取的措施是( A) A. 废除丞相制,六部直接对皇帝负责 B. 废除丞相制,撤销六部 C. 废除丞相制,设置军机处 D. 废除丞相制,设置东厂 [2011·湛江]下图为我国古代某一历史时期的行政机构示意图,它所反映的制度创立 于 朝。图中 一职对皇权的威胁最大,后来被朱元璋彻底废除了( B ) A.周 御史大夫 B.秦 丞相 C.汉 丞相D.唐 太尉 [2011·邵阳]下列有关我国古代政治制度的表述不正确的是 ( C ) A.夏朝开始实行王位世袭制 B.秦朝推行郡县制 C.唐朝开创科举制D.明朝废除宰(丞)相制 [2011·淮安]我国的科举考试始于隋朝,到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是( A ) A. 八股取士 B. 试题类型繁多 C. 以诗词为主要内容 D. 鼓励考生发表个人见解 [2011·莱芜]“读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高弟。……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了( D ) A.魏晋以来权贵子弟把持高官 B.隋朝时开始分科考试选拔官员 C.唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D.明朝时采取八股取士的弊端 非选择题 [2011·青岛]中国古代“大一统”的政治格局的形成、发展,跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。我国古代的君主专制中央集权体制在两千多年的发展过程中,同样也经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。 请回答: (1)请写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家名称。 (2)西汉时为加强中央集权,在思想上采取了什么措施? (3)元朝政府为对全国实行有效的统治实行了什么制度? (4)明朝时为加强君主专制,采取了许多措施,请你列举其中一年。清朝哪一机构的设置标志着君主专制制度达到了顶峰? (1)秦朝。 (2)罢黜百家,独尊儒术。 (3)行省制度。 (4)改革行政机构,废行省,设三司;废丞相,权分六部;设立厂卫特务机构;八股取士;明成祖削藩;迁都北京等。(答出任意一条即可)军机处。 第16课 中外交往与冲突 选择题 [2011?滨州]“他的第一次远航,比哥伦布首航早八十七年,比达·伽马开辟东方新航路早九十三年,比麦哲伦从美洲航行到菲律宾早一百一十六年。”“他”是中国古代的( B ) A. 鉴真 B. 郑和C. 戚继光D. 郑成功 [2011·宿迁]下面图片反映的共同历史主题是( C ) 鉴真东渡 玄奘西行 郑和下西洋 A.祖国统一 B.民族团结C.中外交往 D.抵抗侵略 [2011·张家界]“丝绸之路”“鉴真东渡”“郑和下西洋”等展示的学习主题是( C ) A. 弘扬沸法 B. 民族融合C. 中外交往 D. 开发南洋 [2011·佛山]自负的盛世帝国理所当然地把对外贸易视为朝贡制度的延伸,明朝对外贸易就带上了浓厚的政治色彩。 其中典型的例证是 ( C ) A.玄奘西行 B.鉴真东渡 1 C.郑和下西洋 D.郑成功收复台湾 A.吴国船队到夷洲 B.隋炀帝扬州巡游 C.郑和下西洋 D.哥伦布横渡大西洋 [2011

文档评论(0)

raojun00005 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档