2016新课程观下的数学教学设计.pptVIP

新课程观下的数学教学设计 师范技能考核要求 在90分钟内完成下列内容的教学设计，以及授课课件。 选择设计中的某一片段，先说课5分钟，再模拟授课15分钟。 一、数学教学设计的基本理念 1、充分凸现学生学习的主体地位 以学生自主发展为目的 发挥学生自身发展的潜能 加强对学生学习方法的指导 案例1 从不同方向看 创设情境：请一个同学作为被观察的对象，四个同学从前、后、左、右四个方向进行观察，并将结果告诉大家，让学生通过观察和亲身体验发现从不同的角度观察一个物体，所得的结果是不同的，从而引出课题。 一、数学教学设计的基本理念 2、创设适合学生发展的问题情境 问题是数学的心脏 教师必须周密设计系列性问题，精心创设问题情境，找准问题切入点，创设出一种能使学生积极思维的环境. 案例2 探索规律 创设情境 （１）观察日历图中4（6）个数之间有怎样的数量关系？ （２）这个关系对其他这样的方框成立吗？你能用代数式表示这些关系吗？ （３）这些关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？ 一、数学教学设计的基本理念 3、关注学生的情感发展 “学生发展”既包括学生认知发展，也包括情感发展 教学设计要为每位学生的发展创造合适的“学习的条件” 教学设计中少一些直叙，多一些设问，少一些“是什么”，多一些“为什么”，让数学的美更满一些 案例3 有趣的七巧板 一、数学教学设计的基本理念