冀教版 比例单元说课标说教材.ppt

冀教版小学数学六年级上册 比和比例 槐北路小学-----马小力 研说教材，教学有“树” 课本目录 研说流程 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写特点 编排体例 立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 内容结构 一、说课标 课 程 目 标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 理解比及比例的含义，能运用比和比例的基本性质化简比、解比例并解决简单的问题 能区分比和比例、 比和比值的不同含义，在总结比和比例基本性质的过程中，能进行有条理的思考。 能从现实生活中发现并提出有关比和比例的简单的数学问题，能探索、分析和解决相应问题的方法。 体验成功的乐趣， 积极参与数学活动， 养成良好习惯 理解比例的定义和意义， 会解比例 理解比的 意义和性质， 会化简比。 比 和比 例 内容标准 能运用比例知识解决按比例分配的简单应用题 2.课程内容 运用比例知识解决实际问题 内容结构 编写体例 编写特点 立体整合 比和比例 说教材 二、说教材 编写特点 比和比例 1.重视数学与生活的联系： 2.重视知识的自主建构过程 3.加强“数”与“形”的结合 4.重视数学思想和推理能力的培养。 1.编写特点 二、说教材 2.编写体例 教材编写体例 标题 例题 练一练 单元 课时 整理和复习 二、说教材 3.内容结构  比的意义 和构成 比的基本性质 比例的定义和构成 比例的基本性质 按比例分配简单应用题 按比例分配简单应用题 按比例分配 比例的定义 和基本性质 比的定义和 基本性质 解比例 化简比 解决问题 二、说教材 4.知识和技能的立体式整合 比例的基本性质 解比例 比例的意义 化简比 百分数 一般应用题 用比例解决问题 图形放大与缩小 比例尺 第二单元 比和比例 比例的应用 比的定义和性质 比例的的意义 和基本性质 三年级 初步认识分数 认识小数 本册内容： 比和比例 四年级 用除法计算 被除数除数的关系 纵向整合 五年级 分数的基本性质 六年级 比的意义和性质 按比例分配 后续内容： 百分数、比例尺 三、说教材 1.教学建议 说建议 教学建议 1.充分利用教学资源， 创设情境，提高学生 学习兴趣。 2.新旧知识前后联系， 利用已有经验， 促进学生知识的迁移 3.结合教材进行 情感态度教育 4.感悟数学思想， 积累数学活动经验。 三、说建议 2.评价建议