伟人细胞练习资料.ppt

1．给下列加粗的词语注音。跻（ ）身 咧（ ）2．结合文意解释下列词语。①茅塞顿开：______________②风度：__________________ 1．跻（jī） 咧（liě） 2．①茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。②风度：美好的举止姿态。???????????????? 3．文中多次提到贾里对“伟人”的看法。哪一种看法符合文中的原意？（ ） A．要成为伟人，就要跻身军界。 B．伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。 C．伟人要有健美的体魄。 D．身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。 D 4．如果把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同？请简要分析。  4．原句把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历写得风趣幽默，引人入胜。删去这些词语，这种表达效果就失去了。 5．“开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。 6．电台对贾里“英明的发现”不感兴趣，是因为“这说法暂时还不是个热点”吗？你如何理解这句话，请结合课文说说你的想法。 不是。其实，贾里的发现，本来就是人所共知的，作者用“英明”形容贾里的发现，只是一种幽默的调侃，表现了贾里的稚气和天真。 7．从以上的文字中，你可以看出贾里是一个怎样的人？ 有志向，有主见，天真，活泼，但又充满稚气的男孩子。 8．你认为贾里的伟人计划实施的结果是成是败，为什么？ 9．联系课文的语言环境，说说你对下列句子的理解。 至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。 9、“特别的”滋味就是“甜酸苦辣全有”的感觉，“甜酸苦辣”在这里指苦乐忧喜各种情感交汇而生：既有对因“区区小事却引起大轰动”的不理解，又有对这次意外成功的品味；既有对远离“伟人计划”的遗憾，又有对父亲肯定的不介意。这表明贾里正在逐步地成长。 10．课文中的主要人物贾里是个个性特征十分鲜明的人物。请结合课文内容，说说他的哪些言行给你留下了深刻的印象。 贾里的个性特征十分鲜明，他强烈追求轰轰烈烈的人生却又充满稚气；容易一时冲动而缺少坚忍不拔的精神；有上进心但对自己要求不严格等等。这些都给读者留下深刻的印象。 11．语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物的语言，想想作者刻画了他们怎样的性格。 ①“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。 ②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。” ③邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗?” 贾里： 鲁智胜： 邱士力： 追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动。 理智、稳健。 沉着、足智多谋。 12、在贾里的心里，伟人的标准是什么? 12、才智不凡、爱憎分明、勇往直前　 13、有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。画线的句子反映了这些同学怎样的心理?有上面这种想法的人，在班里占多数还是少数?有何为证? 13、他们都不希望那套书落到自己手里。　 占多数，只有很多人才能构成“沸沸扬扬”；另外，排比句“有的……有的……有的……”也说明类似的有许多人。 14、①写贾里主动要领破损的书之前，为什么写其他同学的表现? 反衬，显示贾里主动要书的可贵性格。 ②贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传，你认为学校做得对吗?为什么? 对，贾里这种行为看似小事，实质上反映出他身上的一种可贵的品质，尤其是在目前尚有不少学生缺乏这种意识的环境中，更要大加表扬。 15、文中 “那些可歌可泣的行为”是指哪些行为?请结合全文说一说。 指贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败。即：“仇人变朋友”、“矮个风度”的失败、“打工计划”的破产。? 16、如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”这句话的含义。 要想成为伟人，就必须从小事做起，不断提高自己，充实自己。(意思对即可) 17、预测一下20年后，贾里将成为什么样的人?说说你的根据是什么? 5．某旅游景点有一则告示：（3分） “除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。” 这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。 这则告示告诉游客，不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折树，不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻的印象。