2014德育工作指南.docVIP

北师大株洲附校德育工作规程（2010.7.15） 第一章 总则 第一条 为加强学校德育工作，规范德育管理，提高德育工作的质量和实效，整体构建我校德育工作体系，根据我校实际，特制定本规程。 第二条 学校德育工作必须坚持“为学生终身奠基，对民族未来负责”的办学宗旨，积极构建“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的教育模式，形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局。 第二章 德育思想与组织 （一）德育思想 第三条 学校德育工作要坚持从本地区实际和学生实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，要积极倡导启发引导、赏识激励，坚决反对讽刺挖苦、恶语中伤；积极倡导循循善诱、寓教于乐，坚决反对简单粗暴、僵化刻板；积极倡导晓之以理、动之以情，坚决反对体罚和变相体罚；积极倡导持之以恒、宽容等待，坚决反对急功近利、浅尝辄止。禁止辱骂、打伤学生；禁止辱骂学生家长、与学生家长打架；禁止私自让学生停课；禁止私自让学生离校；任何违反上述禁令教职员工后果自负，学校根据相关法律法规和学校制度追究责任。 第四条 学校德育工作要遵循如下基本原则： 1.主体性原则。坚持以学生为本，尊重学生个性，体现学生的主体地位，强调学生的自我教育和主观能动作用。 2.激励性原则。坚持面向全体学生，促进学生全面发展，激发学生积极向上的自主追求，鼓励和引导学生不断进步。 3.发展性原则。坚持遵循中小学生身心特点和成长规律，确定德育内容、形式、途径与方法，有计划、分层次落实德育工作，注重德育的过程。 4.实效性原则。坚持从中小学生的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，增强德育工作的人文性和实效性。 5.创新性原则。坚持适应时代和社会发展的要求，不断创新德育工作的方法和形式，探寻学校教育与学生成长的有效切合点，增强教育效果。 （二）德育组织 第五条 学校成立以校长为首的德育工作领导小组,小组成员由校长、分管副校长、学工处干部、学部政教处干部等组成。校长总揽学校德育工作全局，统筹规划学校德育工作。分管德育工作的副校长协助校长主持德育日常工作，领导学工处，指导各学部政教处和团队组织开展工作，负责学校各项德育活动的实施。 第六条 学校学工处是学校德育管理工作的职能部门，主要职责是制定学校德育规划，落实学年德育工作计划，组织协调校内外各项德育工作，指导、督促各学部各项德育工作的落实;同时负责学校德育科研工作，注重对学生思想道德状况和发展趋势的调查研究，指导各学部开展各级德育课题研究。 第七条 学部政教处具体负责学部德育工作计划的落实，负责班主任工作的管理，负责对学生、班级各项管理制度的贯彻落实，策划组织学生的各类教育活动，协调体卫艺工作，参与家长学校的管理，做好学部德育档案的收集整理工作。 第八条 共青团、少先队是学校团队工作的职能部门，全面负责学生团队工作的组织、实施和管理，应主动协助学校开展德育工作。团队组织要充分利用团队活动、组织生活、主题团（队）会，积极开展形式多样、特色鲜明、效果显著的团队主题活动。同时，落实每年一度的团队“五·四”、“六一”表彰庆祝活动。 第三章 德育目标与内容 （一）德育目标 第九条 小学:培养学生初步具有未来社会发展所需要的基本习惯、意识和情感，为学生社会性发展和个人健康、全面发展奠定品德基础。 第十条 中学: 培养学生具有良好的道德品质、心理品质、劳动习惯和文明习惯，具有民族自尊心、自信心和自豪感，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。 （二）主要内容 第十一条 爱国主义教育。教育和引导学生热爱祖国，对祖国的历史和文化传统有一定了解，具有民族自尊心、自信心和自豪感。 第十二条 公民意识教育。教育学生关爱社会和他人，自觉遵守公共道德，维护社会公共秩序，自觉促进社会和谐发展。 第十三条 行为规范教育。小学阶段重点进行遵守校纪校规、讲礼貌、爱劳动、爱集体、珍惜他人劳动成果的教育，养成良好的生活习惯和学习习惯；中学阶段重点进行遵守学校各项规章的教育，培养学生自觉遵纪守法和自觉维护社会公德、社会秩序的意识。 第十四条 民主法制教育。认真落实中小学生基本法律知识的普及教育，广泛开展禁毒、交通安全等法制教育专项活动，培养学生的法律安全意识，让学生从小知法、懂法、守法，运用法律保护自己，维护正义。 第十五条 传统美德教育。选择中华传统美德中的忠、孝、诚、信等作为德育教育内容，赋予其新的时代内容，教育学生勤劳俭朴、孝敬父母、诚实守信、讲究礼仪，在践行中传承中华文明，弘扬传统美德。 第十六条 集体主义教育。引导学生理解、尊重他人，乐于参加集体活动，愿意为集体目标付出努力，使学生从小具备团队合作精神。 第十七条 心理健康教育。开展形式多样的心理健康教育、青春期教育和挫折教育活动，引导学生珍爱生命，自