第4讲宋明理学.docVIP

第4课 宋明理学 一．考点考标解析 本课内容在《课程标准》中是必修三的第1个专题“中国传统文化主流思想的演变”下的第3条中的“列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展”，在《考试大纲》中隶属于古代中国中的第3个专题“中国传统文化主流思想的演变”下的第3条“宋明理学”。 从高考命题的趋势看，宋明理学强调和谐意识，也有利于社会秩序的稳定。在大力提倡构建和谐社会的今天，辩证地研究理学更加具有重要的社会历史意义，本课选择题、材料解析题、问答题均有出题的可能。备考对策是要准确记忆宋明理学的代表人物思想宋理学产生的背景，2005全国文综III）宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是 A．佛教和道教思想B．法家思想和“经世致用”学说 C．佛教、道教和法家思想 D．佛教思想和“经世致用”学说 朱熹说，“所谓天理，复是何物?仁、义、礼、智岂不是天理?君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理?” 朱熹又说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。请回答：结合上述材料，谈谈你对朱熹思想主张的理解。 “天下只是一个理”、“万物皆是理”； 朱熹：“存天理，灭人欲” 材料二 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。 材料三 王守仁：“心即理”、“知行合一”、“致良知为圣人教人第一义”。 材料四 朱熹：“人