2016中考散文阅读复习.ppt

（三）理解词语的含义及作用 （六）仿（续）写句子 （语言实际运用能力） （七）根据语境，补写心理活动 例9：《一位母亲与家长会》第4题： 他（儿子）边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。 * * 明确阅读要求 掌握解题技能 ——中考散文复习 和平中学语文组 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、中考散文阅读要求： 1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准确概括文章的要点，体会作者的思想感情。 2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的含义和作用。 3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。 5、能有自已的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、命题趋势(命题内容或题型) 1.文意把握 2.要点概括 3.词句理解 4.内容探究 5.作品感受 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、常见题型分析  例1：《一位母亲与家长会》第1题： ? 本文以????? 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个自信、善良、聪慧、坚强的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。 （一）整体感知 概括要点 家长会 ◆找线索的方法： 1.根据文章中心的需要，可以以物为线索，以事为线索；可以以人为线索，以情为线索等; 2.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 3.要注意文中反复出现的词语、句子； 4.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例2：《匆匆》的第1题: 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 例3：《系在风筝线上的……》的第2题： 根据第④段内容填空。做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）  燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 制作骨架 系缠放线 方法指导:注意找准关键词语,然后加以概括。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例4：《匆匆》的第3题: 从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。 ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 第①句运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。 第②句运用了比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。 (二)辨析句子所运用的修辞及作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.掌握常见的修辞及作用 1.比喻：生动、形象 2.拟人：人格化、生动化、形象化 3.排比：增强语言气势 4.反问：加强语气?5.反复：强调?6.对比：突出其中一个?7.对偶：句式整齐 结构统一?8.夸张：极力的表现。 2.要结合语句作具体分析 Evaluation onl