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对基础教育发展的几点建议 金乡三中 焦维国 近年来，教育受各种不良风气的影响和冲击，教育环境面临着重大考验，而教师们更是如履薄冰，总是那么“小心翼翼”的进行着“神圣”的“灵魂工程”！教育教学质量下滑也就在所难免了，如何挽救日益颓废的教育，恐怕需要政府下一番苦功夫了。作为一名教育工作者，就教育自身的发展，提一些建设性的建议，和大家共享，以期达到“抛砖引玉”的效果。 一、采取“互选制”和“微调制” 在当前的教育大环境下，很多教师坚持“事不关己高高挂起”、“明哲保身”的“中庸之道”，教学只是“例行公事”，教育管理则成了“烫手山芋”——摸不得，否则，很可能“引火烧身”！教育管理尺度成了教育教学管理中不可逾越的“红线”，着不得，碰不得，可是难道我们就因此而当“甩手掌柜”吗？教书育人是教育者的本职工作！所以，制定相关的制度和原则来推动教师们积极主动投入到教育教学中就势在必行了。 推行“互选制”，就是让教师选择自己喜欢的学生，以鼓励教师的积极性和主动性，更好地参与到教育教学中去；而让学生选择自己喜欢的教师，一则可以调动学生学习的主动性和参与性；二可以给学生一定的压力和动力，激发学生的学习热情；三则便于沟通，便于管理，可以减轻教师的心理压力。对于没有被老师挑选而剩余的学生，则由学校先进行一番教育，然后再适当“微调”分班，这样既对那些落后生施加了压力，对他们有一种很好的鞭策作用，也