(北师大版)六年小学数学第八册教案.docVIP

教案内容 修改内容 第9节：小数加减法 总第9节 教学内容：P14 教学目标： 1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 2、能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。 教学重点：计算过程 教学难点：整数与小数相加减 教学用具：电脑、电视 教学流程 一、情境导入 1、（电脑）出示主题图： （1）谁的表现比较好呢？ 2、解题策略：比较两人的总分。 3、揭题：小数加减法 二、自主求知 1、计算：5号：8.50＋0.88= 9.38（分） 8 . 5 0 + 0 . 8 8 9 . 3 8 提问：（1）怎样写竖式？ （2）为什么相同数位对齐？ （3）怎样做到相同数位对齐？ （4）按什么来计算，要注意什么？ （算完十分位，别忘点小数点。） 2、尝试：9号：8.85+0.45= 强调：在计算中，得数的小数部分末尾有0的，一般把0去掉。（末尾去0） 3、提问：10号选手的专业得分是8.75分，他的综合素质得多少分就能赶上或超过5号选手？ 4、列式计算：9.38-8.75=0.63（分） 9 . 3 8 - 8 . 7 5 0 ．6 3 5、尝试：10-0.07= 得出：被减数位数不足时，添0补足，再减。 6、试一试： 7.29+1.71 15-12.57 88.63+103.7 4.5-3.14 三、总结 1、今天我们学习了什么？ 2、怎样写竖式？按什么计算？ 3、计算时要注意什么？ 4、质疑、释疑。 四、练习 1、森林医生（补充1题） （1）小数点没对齐。 （2）相同数位没对齐。 （3）个位上应该是：7－7=0（打退位点） （4） 19.26 － 5.874 不能倒减（应是上减下） 13.394 2、根据我国每万人拥有绿地面积统计图，提出数学问题并解答。 （互问互答） 3、课作：P15-1 教案内容 修改内容 第10节：小数加减法的练习 总第10节 教学内容：P15 教学目标： 1、纠正易错点，进行归因，根本提高计算的速度和正确率。 2、能运用计算解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。 教学重点：计算过程 教学难点：计算与应用 教学用具：电脑、电视 教学流程 一、计算练习 1、口算。 0.2＋0.5 0.07＋0.06 0.7－0.4 0.4＋0.3 0.8－0.7 0.09－0.05 2、有针对性选择错误，归因、讲评、改正。 3、笔算。 5.9＋0.7 14.38＋0.22 9.87＋0.135 7.6－6.5 10.42－9.82 40－3.99 二、应用练习 1、 （1）书店里有4本书吴彤 很喜欢。但她最终只 买了其中两本书。她 付给售货员16元， 猜一猜她买的可能 是哪两本书？ （2）如果吴彤只有15元，她只能买哪两本？ （3）如果她买了《童话大全》和《趣味折纸》，付给 售货员20元，应找回多少钱？ 过程：独立尝试→交流反馈 注意：写清楚算式和答句。 2、（电脑）列式计算。 （1）一个加数是4.36，另一个加数是10.74，和是多少？ （2）两个加数的和是50.65，其中一个加数是20.8，另一个加数是多少？ （3）比14.86多9.32的数是多少？ （4）0.69比0.7少多少？ 3、（电脑）解决问题。 （1）光明小学上月的水电费是126.65元，本月比上月节约30.85元。本月的水电费是多少元？ （2）少先队员收葵花子，第一中队收了37.8千克，第二中队收的比第一中队多6.97千克。第二中队收了多少千克？ 教案内容 修改内容 第11节：小数加减混合 总第11节 教学内容：P16 教学目标： 1、能正确进行小数加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决简单的