古诗词结构化训练教学设计.pptVIP

古诗词是语文学习非常重要的内容。 以人教版小学语文教材为例： 1至6年级共有课文353课，其中古诗19课，涉及到54首古诗，其中在六年级上册还专门安排了一次综合性学习“轻叩诗歌的大门”。在六年级下册还有10首要求背诵的古诗。 《语文课程标准》推荐要求学生背诵古诗文，1～6年级75篇。 人教版小学语文的识字和课文都是从古诗开始的。 古诗随年级增高而增加，在中年级开始以主题形式编入相应的单元，到六年级是以古诗词的历史顺序和积累提示的意图选编的。 三至六年级教材中的古诗内容丰富，与课文一起按主题组元，涉及到山水、田园、季节、民间故事、哲理、送别、思乡、童趣等内容。 例：四年级下第一组 四年级下册第一单元 目录 第一组 　　1　古诗词三首 　　2　桂林山水 　　3　记金华的双龙洞 　　4*　七月的天山 　　语文园地一 在教材的语文园地、回顾.拓展中还安排有一定量的诗、词、联的句子，是拓展学习和积累背诵的材料。 例：四下一、五上二 2015年9月9日，习近平主席在北京师范大学表示：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” 古代经典文化在今后的教材中有增加的意向，据专家透露，经典诗文的内容将增加至30%以上。 诗歌是高度凝炼的语言，是民族文化的精粹，是最能抒发情感的表