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《数学建模》考试大纲
课程编号:0111219
适用专业:信息与计算科学专业(本科)
课程性质:专业必修课
一、课程性质与目的要求
数学建模课程是应用数学专业的必修课,是基础平台课程之一。是数学科学联系实际的主要途径之一。通过该课程的学习,要使学生系统地获得数学建模的基本知识、基本理论和方法,培养和训练学生的数学建模素质;要求学生具有熟练的计算推导能力,逻辑推理能力,空间想象能力及综合运用所学知识分析和解决问题的能力;同时为使学生适应现代社会奠定必要的基础。
要求掌握:
(一)理论知识方面
1. 根据理论结合实际的原则,要求学生重点掌握数学模型的建立和求解方法。
2. 基本掌握的内容: 初等模型、数学规划模型、微分方程模型、稳定性模型、图论与网络模型、离散模型、概率统计模型、随机模拟等理论。
(二)实践技能方面
要求学生重点掌握数据处理的一些基本方法,能够编制程序进行模型求解,使用Lindo/Lingo求解各种规划问题,使用matlab求解方程(组)、微分方程(组),进行数据拟合,参数估计、假设检验、回归分析(特别是多项式回归)等概率问题。
二、学习用书
教材:
《数学模型》(第三版)姜启源等编. 北京:高等教育出版社.2004
主要参考书:
刘承平. 《数学建模方法》. 北京. 高等教育出版社. 2002
刘卫国. 《matlab程序设计与应用》. 北京:高等教育出版社.2002
三、课程内容与考核标准
(一)数学建模简介
1, 教学目的与要求
了解数学模型的概念。掌握数学建模的一般步骤。掌握人口增长模型的建立。掌握matlab函数拟合的方法。
2,教学内容
(1)数学模型的概念及数学建模意义。
(2)介绍全国大学生数学建模竞赛 。
(3)数学建模示例:人口增长模型。
3,考核要求
了解数学模型的概念及数学建模意义
会建立人口增长模型,并且能够用matlab进行函数拟合,确定人口增长模型中的参数。
(二)matlab入门
1,教学目的与要求
了解matlab的数组、矩阵、函数的定义与使用。掌握matlab程序设计的基本方法。
2,教学内容
(1)介绍matlab变量、数组、矩阵、表达式、流程控制、函数。
(2)编程实现几个例子线性表的顺序表示与实现。
3,考核要求
了解matlab变量、数组、矩阵、表达式、流程控制、函数。
会用matlab编写程序。
(三)初等模型
1,教学目的与要求
掌握利用初等数学进行建立模型的方法。
2,教学内容
(1)录像机计数器的用途
(2)存储模型栈的应用举例
3,考核要求
了解一些初等模型的建立,比如录像机计数器的用途.
了解一些简单优化模型的建立,比如存储模型。
(四)数学规划模型
1,教学目的与要求
了解优化模型。掌握线性规划模型的建立与求解。掌握运输问题的模型建立与求解。掌握整数规划模型的建立与求解。掌握0-1规划模型的建立与求解。掌握多目标规划的处理方法。掌握下料问题的模型建立与求解。了解生产批量问题模型的建立与求解。掌握利用Lingo进行大规模规划问题的求解方法。
2,教学内容
(1)奶制品的生产与销售(介绍线性规划模型以及Lindo软件)
(2)运输问题:自来水输送;整数规划:汽车厂生产计划;0-1规划:混合泳接力队的选拔 ;多目标规划:选课策略。
(3)Lingo软件
3,考核要求
了解模型奶制品的生产与销售,能用Lindo编程求解线性规划模型,并且看懂求解结果。
掌握运输问题:自来水输送;整数规划:汽车厂生产计划;0-1规划:混合泳接力队的选拔;多目标规划:选课策略的建模方法。
掌握用Lingo软件进行求解大规模规划问题。
(五)微分方程模型
1,教学目的与要求
掌握微分方程模型的建立。掌握利用matlab求解微分方程模型。
2,教学内容
(1)传染病模型。
(2)用matlab求解微分方程。
3,考核要求
了解微分方程模型,掌握传染病模型的建立。
掌握用matlab求解微分方程的方法。
(六)matlab数值计算
1,教学目的与要求
掌握matlab的矩阵处理,排序,插值,拟合等数值计算的方法。
2,教学内容
(1)matlab矩阵、排序、插值、拟合。
(2)方程数值解、有约束最值。
3,考核要求
了解matlab的矩阵、排序、插值、拟合、方程数值解、有约束最值的函数的用法。
能根据帮助文档使用matlab数值计算函数。
(七)稳定性模型
1,教学目的与要求
掌握用微分方程稳定性理论研究平衡状态的稳定性的方法。
2,教学内容
(1)捕鱼业的持续收获
(2)种群的相互竞争
3,考核要求
掌握捕鱼业的持续收获模型的建立及求解
掌握种群的相互竞争模型的建立及求解
(八)图论模型
1,教学目的与要求
了解运输问题等图论问题。掌握图论问题的数学规划描述与求解方法。
2,教学内
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