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2012—2013学年第一学期
鲤城区第三中心小学
教
案
学 科：信息技术
年 级：三年级
执教者：
第一课
教学目标：
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
教学重点：
了解信息技术在生活中的应用及信息技术的概念
教学难点：
信息技术的发展示
课时安排：
1节课
教学过程：
一、新课引入
1出示教材第1页的几幅图：录录声音，听听歌；拍拍照片，合合影；打打电话，问问好；看看电视，放放松。
2.引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些?
3.讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。
二、新授
（一）初步感受生活中的信息技术
1.提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢?
2.出示电报机以及电报的图片。
3.讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
4.讲述贝尔发明电话的故事；出示最初的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5.引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6.出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。
（二）、认识信息
1.幻灯片出示教材第3页的图片：
春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
2.引导学生思考几幅图片里面包含的信息。
3.教师小结：大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。
（三）、聊聊生活中信息技术的应用
1.展示数码相机、摄像机、电视机的图片。
2.讲解：数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。
3.引导学生思考：它们是怎么获取信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。
4.展示电话、手机、QQ图片。
5.讲解：电话、手机、QQ可以用于传递信息。
6.引导学生思考：你用过这些工具吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。
7.展示电脑的图片
8.引导学生思考：你认为电脑如何处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。
9.教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。
（四）第课
教学目标：
1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；
2、认识图标，打开窗口，查看菜单；
3、借用电脑进行数学探究。
教学重点：
学会正确开关机和打开窗口。
教学难点：
认识电脑桌面图标
课时安排：
1节课
教学过程：
一、新课导入
1.复习提问：回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。
2.引言：电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就来认识一下电脑朋友。
3.出示教材第7页上的四幅图。
4.让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。
5.教师补充讲解电脑发展的历程：第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，体积庞大；第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上；第三幅图是现阶段流行的家用电脑；第四幅图是现在的平板电脑。
二、新授
（一）了解电脑窗界面的演变
1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?
2.让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。
3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。
4.提出任务：让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。
（二）学习电脑的基本操作
1、引言：要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?
2.请同学们阅读教材第9页，试着打开电脑。
3.教师出示幻灯片强调：一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。
4.在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程.并介绍桌面：用于指挥电脑工作的地方。
5，幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。
6.引导学生试着找一找：在电脑桌面上，这些图标在哪里。
7.幻灯片出示键盘和鼠标的图片，
提问：键盘和鼠标是用来做什么的?你
会使用吗?
8.教师补充学生的回答，并让学生阅读教材第10页，学习鼠标的使用方法。
9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。
10.讲解：我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么?
11.幻灯片出示窗口的定义。
12.提问：窗口里都包含了哪些内容?参照教材第11页，说一说你在窗口
里看到了什么?
（三）认识“开始”菜单
1.学生单击“开始”菜单。
2.提问：在“开始”菜单里你发现了什么？
3.看看电脑中有哪些程序。
4.提问：从“开始”菜单里找到“计算
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