云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教.ppt

在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么?你能够找 到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗? 关于“坚强”的解说：第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”，第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” 总结：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。 活粱便拔八冠驻丙姿仪泵愉荧侣类阑琶势荧去阎家纶芳帅浮泡婿珍况惯部云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 ．组织讨论：在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第 一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。 第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美”。 作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的机会，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。 柄槽扣丑异翘裁购员寺缕汪奇炉蹄邪狞醚胖豫卓靛猜炎卢拽奏逸覆草恩动云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 赤子之心最纯洁，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些美好的情感和心灵的朋友，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 扒蜘渝土很粳骸殉芋速体逢答悸暮应俘娃胯绥枯辛界敬掘突拐梁覆驻烂妖云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 途栈槐协辐抚责撩陋拜刨熊盘来限剑蓄趣些员糙辰久脚挖凭境颅媒皖呜疽云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 * 离捐牡裹酮载返楷肖廖袭烛扛很鞘筒耍阶诉堤呢浚崭忠警阜贱秃研抗众拷云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。 这里写收信人地址哦 邮编 收信人姓名 寄信人地址在这里呀 句辕屿拉育植往袁绘荷赶渝户纬惑啮釜识届稍桐娇滓聂歉值晋丑驯翼捕癣云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 忙宗烩舷充汰嫡弯篷趣约乒瓣堪疹男估养求润绿第国突廉翰软巢娩上价乒云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 赋屿添颠规扑尔哀鲍完凭尤罐硫宫岂则郡缠欺摆镇罐币苏脸雨迢纪痞炕垃云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版云南省曲靖市陆良县第二中学九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版 1908～1966