熔化和凝固教学案..docVIP

高 港 区 八 年 级 物 理 教 学 案 课题： 熔化和凝固 执教: 张琳 审核：区八年级集体备课组 教学目标： 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生态变化的条件 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。 通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。 教学重点：探究晶体、非晶体的熔化过程让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。 教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。在实验中观察要细致认真，尽可能用纯净的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 冰 烛蜡 秒表 导学过程： （一）新课引入 演示实验： 将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一张白纸上。 教师提问： 你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？ 教师总结： 固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转变。 结论： 物质从 态变为 态的现象叫熔化 物质从 态变