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C#程序设计 主讲教师：林宇 Hello Contents 目录 教学设计分析 教学设计过程 教学实施过程 拓展与提高 教学反馈 开发理念 模式和技术 理念 本情境设计基于职业和岗位能力的分析、基于工作过程系统化、基于工学结合的理念。 模式 以任务驱动、项目导向为基本开发模式，结合做中教、做中学的思想，注重评价反馈。 技术 在情境开发过程中广泛使用多媒体技术、在线测试交互技术、虚拟软件技术等。 C#程序设计 1 .net结构与c#概述 课程结构确定 2 3 4 5 6 7 8 9 面向对象基础 C#程序设计基础 图形用户界面基础 抽象与封装 继承与多态 委托与事件 集合 文件处理 windows窗体 常用控件 学情分析 （1）思维活跃，但在思维逻辑和知识转换方面比较欠缺。 （2）基础部扎实，自控能力相比较差，但对实践的兴趣比较高，有一定动手能力。 高职学生普遍特点 （1）大一第二学期，有一定C语言基础。 （2）C语言基础掌握不牢固，需要在学习中进一步巩固。 本专业学情现状 培养自主学习的能力；培养收集信息的能力；培养团队协作的能力；培养交流汇报的能力；培养严谨工作态度的能力。 超链接控件的常用属性及事件，面板的功能及用途 使用超链接链接3类目标，使用面板制作虚拟键盘 常用控件的学习 能力目标 知识目标 素质目标 教学目标 通过分析岗位能力要求，并结合本专业学生的特点来确定该教学情境的重难点。 确定教学重难点 超链接控件的使用属性及事件 使用超链接控件链接3类目标 教学重点 教学难点 拓展 任务 知识点分析 任务一：分析属性及事件 任务二：知识点小测试 拓展任务，使用面板设置虚拟键盘 根据岗位能力要求重组知识点，以商用设备使用为载体，以一系列工作任务来驱动学生学习，推进学生职业能力培养。 确定学习工作内容 任务三 设计信息化教学环境 通过信息化教学环境的构建，有利于学生多方面获取知识、多角度分析问题，使复杂问题简单化、抽象问题具体化，大大提高学生的学习兴趣和效果 电子课件 技术文档 评价系统 考核 在线交互 视频学习资料 图片 教学策划 软件实训屋 信息环境 图片视频 动画 课件 在线测试 动画 课件 教学环境 教学方法 问题引入 知识分析 任务驱动 问题引入 教师 学生 提出问题 思考问题 技术网站 教师解析 操作视频 教学方法 媒体展示法 自主学习法 知识点分析 教师 学生 列出知识点 理解知识点 技术手册 任务单 教学课件 视频资源 做中教 教师 学生 提出三个目标 完成学习 编辑程序 发布测试 参加测试 做中学 教师 学生 动画演示 完成程序 编辑程序 解决问题 问题交流 拓展练习 使用面板来制作虚拟键盘 —— THANK YOU！ —— 主讲教师：林宇