七年级下册期末习导航 简.pptVIP

6.列分式方程解应用题的一般步骤： （1）审：审清题意 （2）设：设未知数 （3）找：找出等量关系 （4）列：列出分式方程 （5）解：解这个分式方程 （6）验：既要检验整式方程的解是否为_____的解，又要检验是否_____ （7）答：写出答案 三、思想方法 1.类比思想 在学习分式时，通过类比分数的概念、基本性质和运算法则得出分式的概念、基本性质和运算法则 2.转化思想 分式方程转化为整式方程，异分母的分式加减运算，转化为同分母分式的加减运算等都体现了转化思想 3.建模思想 建模思想主要体现在解决实际问题中，分式和分式方程是本章中两个重要的模型，列分式表示实际问题中的等量关系、列分式方程解应用题都是建模思想的具体体现 考点透视 考点一分式的有关概念 例1.（1）要使分式有意义，则x应满足的条件是（）（2）当x=（）时，分式无意义 跟踪练习 1.若分式有意义，则实数x的取值范围是______ 2.当______时，分式没有意义 3.当x=_____时，分式的值等于2 考点二分式的基本性质 例2. 化简 ：=__________ 跟踪练习 4. 计算（a-2）× 考点三 分式的运算 例3. 计算：÷ 例4 先化简，再求值：÷，并选一个使原代数 式有意义的数代入求值 跟踪练习 化简：÷的结果是（） 6.化简：÷的结果是（） 7.已知x-3y=0，求·（x-y）的值 8.先化简÷，然后从，1，-1中选出一 个你认为合适的数作为x的值代入求值 跟踪练习 9.已知关于x的分式方程的解是非正数，则a的取值范围是（） 10.对于代数式，你能找到一个合适的 值，使它们的值相等吗？请说明理由 考点四分式方程 例5. 解方程： 考点五分式、分式方程的实际应用 例6. 节日期间，几名大学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时又增加了2名同学，总人数达到了x名，开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少？ 例7. 第十六届亚运会将在广州举行，小李预订了2种价格的亚运会门票，其中甲种门票共花费280元，乙种门票共花费300元，甲种门票比乙种门票多2张，乙种门票价格是甲种门票价格的1.5倍，求甲种门票的价格。 * 一、主要概念 1、平方根：一般地，如果一个数的x的平方等于a，即__________,那么这个数x叫做a的平方根（或_______），数a的平方根记作“” 2、算术平方根：正数a的_______的平方根叫做a的算术平方根，数a的算术平方根记作“” 3、立方根：一般地，如果一个数x的立方根等于a，即__________，那么这个数x叫做a的立方根（或__________） 4、开方：求一个数a的_______的运算叫做开平方；求一个数a的_______的运算叫做开立方。 5、无理数：________________小数叫无理数。 6、实数：有理数和________统称为实数。 要点回顾 二、重要结论 1、平方根的性质：一个正数有两个平方根，并且它们（）；0的平方根是（）；（）数没有平方根。 2、算术平方根的性质： 0的算术平方根是（）； 负数（）算术平方根。 算术平方根的被开方数是一个非负数，算术平方根本身也是个非负数。即算术平方根具有双重非负性。 3、立方根的性质：正数的立方根是（），负数的立方根是（），0的立方根是（） 4、开方与乘方的关系 （1）平方与开平方互为逆运算，利用平方运算可以求一个非负数的平方根。在求一个正数的平方根时，不要忽略负的平方根。在开平方运算时，还应特别注意负数没有平方根。 （2）立方与开立方互为逆运算，利用立方运算可以求一个数的立方根。 5、初中学段常见的无理数有如下三类 （1）开方开不尽的方根是无理数，如等都是无理数。 （2）圆周率 π 是无限不循环小数，是无理数。如 ， 等含 的数都是无理数。 （3）有规律但无限不循环的无限小数是无理数。如0.1010010001…（每相邻两个1之间依次多一个0）等是无理数。 6、实数的分类： （1）按实数的定义可分为： （2）按实数的性质可分为： 无理数 实数 有理数 正有理数 零 负有理数 正无理数 负无理数 有限小数或无限循环小数 无限不循环小数 实数 正实数 负实数 零 正有理数 正无理数 负有理数 负无理数 7、有理数的相反数、绝对值的意义以及大小比较同样适用于实数、实数与数轴上的点是（）关系。 8、实属之间可以进行加、减、乘、除、乘方、开方等运算，在进行实数运算时，（）的运算法则及运算性质同样适用。 三、思想方法 1、转化思想 在本意中渗透着转化的数字思想，如求一个负数的立方根时，可转化为求一个正数的立方根的相反数；在实数的运算中，实数运算可以像整式的运算一样进行合并同类项或约分