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生化学院学习实践科学发展观 分析检查报告 2009.05.11 一、本单位发展情况的简要回顾 1、发展理念 生化学院在3年来发展过程中，以思维创新和先进文化建设为牵引力，以科研促教和学科平台建设为推动力，发扬用情、用心、用力的“三用”精神，实施“又高又快”和“以工促农”二个战略，紧握“团队”和“创新”二个法宝，培育和建设“实学实效”、强化“三基”培养、造就“三实”创新工程人才培养模式特色，培育和建设农产品化学与生物加工学科特色。 3年来，进一步倡导科学精神，培植人文素养，孕育和谐心灵，激发创新思维，培育了“科学、人文、和谐、创新”的学院文化，培育了“实学实效、创新创业”的学院院训。 3年来，进一步创新实践了“实学实效”工程教学理念，强化“三基”培养，造就“三实”人才。 3年来，融入浙江，主动服务浙江省先进制造业和现代科技农业两大主导产业，培养第一线的做人实在、做事实干、做学问实用的“三实”创新工程技术人才。 2、发展历程 3年来，生化学院以学科建设为龙头，激发人才培养、科技研究、社会服务、文化建设、团队建设各项工作的开展，取得了一定的成绩。 1）、培育“实学实效”教学特色 生化学院提出以“实学实效”为核心特色，通过实验室建设、课程与实践教学、创新创业教育、毕业生就业等方面全方位着手，落实“质量工程”。 ①、建立“实学实效”课程体系 建立了“三个实习”＋“三个平台”＋“十大模块”组成 “实学实效”课程体系。 提出基础课阶段引入专业导向，专业课阶段强化工艺、工程导向的教学方法改革。 ②、强化教学管理和实践教学环节改革 ③、大力开展创新教育 利用省级重点实验室、大学生创新平台，加强大学生科技竞赛、课外科技活动的指导，获省基础化学技能大赛三等奖、省化工设计大赛三等奖， 2）、合作和开放绩效初显 以省重点实验室、中德研究院为引擎，做好学科建设，搞好产学合作、国际合作、学科合作。自2007年12月26日揭牌以来，省重点实验室坚持工程学科服务农业科技，以团队服务社会、服务企业，以工促农、科技创新，科研与行业对接，教师与行业对接，学生与行业对接。 ①、获批省法人科技特派员和省团队科技特派员。 ②、我校首次获得浙江省厅市会商重大科技专项“衢州农产品深加工产业集群培育技术集成与示范”项目获批，我校首次获得省科技厅国际合作重大项目。 ③、与全省5个地方、区域建立科技服务关系，与50家科技型企业建立紧密合作关系。 3）、师资队伍建设 生化学院强化走进行业、走进企业、走进学术圈，做好教师与工程师的结合，继续打造教师、工程师和国际化背景、企业背景、科研背景的“双师三背景”师资队伍，优化人才结构。 ①、积极引进学科带头人 ②、培养锻炼方式 a、青年教师导师制：资深教师“一对一”指导青年教师11人。 b、年轻教师参与培训、提高学历层次：近三年来，青年教师在职攻读博士学位14人，在职攻读硕士学位4人。 c、丰富基层实践经验。三年来，派出省科技特派员4人，省农村工作指导员1人，1人获“优秀科技特派员”称号。 d、出国学习交流。近三年，学院教师赴国外学习交流10余人次。 e、科研和企业实践提升教师水平 科研和企业实践是教师与工程师结合的最佳结合点，生化学院强化教师走进企业，或通过聘请兼职（客座）教授形式，至今已聘请客座教授近60名，极大地促进了教师与之的交流。 4）、做好学科平台培育和建设工作 ①硕士点授权一级学科立项建设 整合力量，以“化学工程与技术”一级学科为基础，以“生物化工”、“应用化学”和“化学工程”3个二级学科为支撑，强化农产品加工特色。 ②浙江省农产品化学与生物加工技术重点实验室建设 ③校中德农产品加工工业研究院建设（中德ZEHN联合研究院） ④申报浙江省农产品生化制造创新团队和农产品生化制造国家工程技术研究中心等。 5）、主要成绩有： 2007年浙江省农产品化学与生物加工技术重点实验室立项建设。 2007年教育部本科教学水平评估获得专家很好的评价。 2008年与德国三所大学联合成立“中德ZEHN农产品加工工业研究院” 2008年成立浙江科技学院中德农产品加工工业研究院 2008年获得省首批法人科技特派员和团队科技特派员。 2008年获得省三育人先进集体。 2008年获化学工程与工艺专业省重点建设专业。 2008年获准我校首次国家级重点星火科技项目1项。 2008年获准我校首次浙江省重大科技攻关专项1项。 2008年获准我校首次浙江省国际合作重大科技攻关专项1项。 2009在学校申请硕士学位授予权立项建设单位过程中，“化学工程与技术”一级学科申硕申报点学科评审专家考核全优通过。 毕业生就业工作和考研率连续跻身全校前列。 二、对科学发展形成的认识 1、“三实”人才培养定位 ——人才培养计划 “三基”目标定位 生化学院五个专业在07、08教