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从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 桃花源记 课堂练习 * 陶渊明（365或372－427），名潜，字元亮，是东晋伟大诗人。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。 世外桃源是什么意思？ 一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。 学习目标： 正确、流利地背诵课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章内容。 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 初读课文，正确朗读 要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” ——朱熹 语 1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ） 5.屋舍俨然（ ） 6.阡陌（ ） 7.黄发垂髫（ ） 8.便要还家（ ） 9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ） 11.不足为外人道（ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥（ ）　 jìn yuán shě huò shè yǎn qiān mò tiáo yāo huán suì jiàn wèi jùn yì yù jì 晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 作为 沿着 用在主谓间，不译 东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼作为职业。 有一天他顺着溪水划船前进，忘记了路程有多远。 忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 鲜艳美丽 繁多的样子 尽,走完 感到惊奇、奇怪 忽然遇到一片桃花林，桃树紧靠着溪流两岸生长，长达几百步，中间没有其他的树，野花野草鲜艳美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到诧异。再往前走，想走到那片桃林的尽头。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。 刚刚，仅 发现 桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 敞亮的样子 整齐的样子 类 交错通达 又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐的样子，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子这类的景物。田间小路交错相通，村落间互相能听到鸡鸣狗叫的声音。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 全,都 指老人小孩 快乐的样子 借代 那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴 完全像桃花源外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 竟然 完全，详细地 通“邀”邀请 都 (桃源中人)看见渔人，便很惊奇，问渔人从哪里来。(渔人)一一地回答。他们就邀请渔人到他们家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来问消息。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出 焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 妻子儿女 与外界隔绝的地方 竟然 不要说,更不必说 他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去过，最终和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 邀请 这渔人一个一个地为他们详细说出自己知道的情况，这些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出美酒和饭菜来招待。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 yù 语:告诉 值得 离开 渔人在这里停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“请不要把这里的情况对桃花源以外的人说。”  既出，得其船，便扶向路，处处志之 已经 循,沿着 动词，做标志 从前的，旧的 渔人出了桃花源后，找到了他的船，就沿着来时的路回去，到处作了标记。 及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 像这样 至 名词，标志 回到武陵郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷路了，再也找不到渔人留下的标记。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。