校长论坛文章.docVIP

校长论坛交流材料 农村薄弱学校的发展重在加强管理 赤水逸夫中学 韩锋华 赤水逸夫中学位于华县的最西端——赤水镇街东，门前是笔直宽阔的水泥公路直通华县城，交通便利。由于一直以来学校的教育质量不高，学校的社会声誉不好，导致经济富裕，重视子女培养的家庭，千方百计把自已的子女转到外地学校，使学校优秀生源大量地流向外地学校，多数在县城条件较好的学校就读，而且在社会上已经形成一定的气候，特别是近年来有竞争实力的学校，都通过升学选拔考试，选拔优秀学生入学，使得原本薄弱的我校生源更差，我们每年流失的初一新生约在百分之八十以上，小学毕业生中的优秀学生几乎全部流失。由于县城学校的扩编，我校骨干、优秀教师留不住，师资必然不尽人意。近几年学校生源、师资都比较差，面对学校的困难，如何提高学校的教育质量、改变学校落后面貌，是学校的一个难题，为此，我们进行了认真的思考和积极的尝试。 一、建设好学校领导班子是核心。 1、振奋精神，树立信心。 改变学校落后面貌的关键是学校领导班子，薄弱困难学校的领导班子必须要有良好的精神状态，面对着社会、家长对学校的不信任、埋怨、面对着教师的自卑、叹气，关键在于学校领导要有开拓进取的决心和信心，破难创新的勇气。首先学校领导必须具有强烈的事业心和高度的责任感，要有吃苦在前、享受在后、无私奉献，不计名利的精神，校领导能做到早到校、晚回家，与全体教职工同甘共苦，能做到以身作则、作出表率，为群众带好头。其次，要使社会、家长承认你，必须实实在在做出成绩来，社会对学校评价是一把公正的尺子，只有用真实的成绩才能得到社会对你的信任。学校领导将这一思想向全体教师宣传，使教师接受，形成共识。工作中，团结协作、互相支持、互相谅解、互相补台、互相通气、形成了良好风气。大家心往一处想，劲向一处使，现在的学校领导班子被教师称为是历年来最团结最有管理能力的领导班子，为改变我校奠定了良好的组织基础。 2、加强管理、优化校风。 要提高办学效益，必须要提高全体教师的积极性，而作为学校领导如何来调动教师的积极性，这是关键。要尊重教师、相信教师，这是前提。学校每学期初召开全干会，请大家出谋划策，经过努力，学校建立了一套适合本校实际、行之有效的规章制度，使整个学校有章可循，使管理制度化、规范化，《绩效工资考核制度》的制定是广大教师明白多干多得，少干少得，不干不得，极大的调动了教师的积极性。 3、锐意改革，推陈出新。 发展是硬道理， 在学校同样是如此，学校要生存必须要改革、发展、提高。在改革上，主要围绕经济分配做文章，充分发挥绩效工资的调配作用，打破教师奖金上的平均主义和大锅饭 ，制订了切合校情的《中考奖励方案》和《教学效果奖励方案》，体现了优质优酬，使教师的奖金拉开档次，解决了干好干坏一个样的问题。在班主任管理中，把控辍保学工作、安全工作、纪律卫生等工作与班主任费挂钩，谁干得好谁就多得。 近年来，由于不少学生到县城等外校就读，我校学生数急剧下降，和其它农村初中一样，出现了师多生少的局面，人浮于事，有的教师无课可代，学校出现了在岗代课教师和在岗不代课教师两种群体，对此现象，代课教师心有怨愤，为此，我校实行“一校两制”：在岗不代课教师每天两次（早7:40，下午4:00）点名签到；每周听课节数不少于6节；每天必须完成各自卫生打扫任务；搞好其他服务性工作（值周、打印、档案整理、图书管理、开锁楼道门）-------，若未完成任务或缺勤，按制度扣除相应的绩效工资。代课教师必须完成各自的教育教学任务，若工作实绩太差，扣押相应的绩效工资，待下次成绩较好或有所进步，则退还押金并奖励。这样极大地稳定了代课教师的情绪，教学积极性大幅度提高。 在课改中，大胆创新实践，改进教学模式，“讲学稿”进课堂，打破传统教法，取得了较好的效果。由于大多数学习基础较好的学生转到外校，我校剩余的学生大多数基础较差，学习毫无主动性、积极性，上课不专心听讲，课堂秩序较差，对于传统教学模式毫无兴趣，为了改变目前现状，学校必须大刀阔斧进行教学改革，寻找争创佳绩的途径，校委会、全体教师多次召开会议，商讨研究，决定采取“讲学稿”进课堂，大面积提高教学成绩。采取的是先学后导的教学模式，充分体现学生在学习过程中的主体地位，教师充当引路人的角色。具体做法是：教师提前一天将“讲学稿”分发给每一位学生，让学生在家预习新课之后，将“讲学稿”的习题独立或者合作完成，第二天带回学校。教师讲课以“讲学稿”为主，主要讲学生不会或者难于理解的习题，学生已经会的少讲或者不讲，以精讲典型习题带动学生理解、领会、掌握知识点，不单纯讲知识点。为了确保课堂效果，每次上课前，教师必须检查学生做“讲学稿”的情况，从中了解学生预习及掌握知识点情况，以确定教学的重点和难点。 为了便于学生在课堂上进行合作交流，积极探究，学校根据各班实际情况，将