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　　　　　　肖像描写 　　　　　　行动描写 正面描写　　语言描写 　　　　　　心理描写 　　　　　　细节描写 ①应写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……” ②分析自己的理由，“理由是：1．……2．…… 　3．……”，把理由分点罗列。（叙析评结合） ③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。 记录语言的符号 连缀成篇的文章 写作运用的语言 1. 语境义和多义词、多义短语义项的区别 ①古代是很讲究文字简陋，干净，利落的。 ②全部否定传统的语言、文字、文学。 ③文言文中的词汇和文字表现力还在不断地丰富现代汉语。 A.语言运用的风格 B.写作运用的语言 C.记录语言的符号 D.连缀成篇的文章 词语理解： 2.指代义 人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。 “这”指代： A.植物世界与人类世界的对应关系 B.植物世界 C.大自然 D.我的发现 句子理解： 起重要作用的句子 1、在文中传达重要信息，直接关系到正确理解文意、把握文章主旨的句子； 2、在文中有总起、过渡、总结作用的，或体现文章主旨的句子； 3、内涵丰富或意思含蓄，需要仔细领会的句子； 4、句式特殊的句子，如倒装句、对称句、矛盾句等。 （1）结构较复杂，对理解文章有影响的语句。 （2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。 （3）意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。 （4）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。 （5）含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。 （要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。） （要根据句子中的内容分点解说出来。） （要说出它的浅层意思和深层意思。） （既要把修辞意转化出来又要明确作用。） （既要概括出主题思想又要把握点本章感情基调 。） （既要陈述内容又要明确作用。） （6）具有警策作用的句子。文字简练，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引用的句子。 （7）用典句，即句子中用了典故。 （8）在表达效果上有特殊作用的句子。 （9）言在此而意在彼，或在一定语境下产生临时意义，容易被误解的句子。 （要用简洁明了的语言把哲理揭示出来。） （典故的意义是后透彻理解句意的关键。） （既要理解句意还要说明表达效果） （要联系上下文准确理解语境句意） 怎样分析重要的句子？ 1、从分析句子的结构入手 2、从分析句中的重要词语入手 3、从分析句子的位置入手 4、从分析句子的修辞手法入手 5、从分析作者的表达意图入手 答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。? 例1：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似的咆哮催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满崇高友情的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。《话 说 知 音》 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？? 答：（1）追赶时间：虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神；（2）晨曦；永葆青春，向父亲那样积极进取。 问：从文中看，“我还要追赶时间的晨曦”这句话有什么含义？ 例2：怀表在我身上焐得很热，我时常摸出看看它，我听到的是时间的足音。我不可能是敲木鱼的和尚，应该承认已进入暮年，但还有点晚晴火红；我还要追赶时间的晨曦哩。 问：结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。 例3：书中毕竟有人生，人生毕竟一部书。书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品；人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。 答：（1）人生如书，书如人生。（2）人生诡谲，犹如书林杂芜。（3）人生要追求活着的真谛。 1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！” 　　3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在他西奥兰治克雷的家的大橡树下。 　　消息传出，人们陷入了极度的悲哀之中。唁电像雪片般从美国各地、从世界各国飞来，与此同时，爱迪生的家属和美国白宫也收到了数以千计