【步步高】（广东专用）2015届高考数学二轮复习 专题训练四 第1讲 等差数列和等比数列 .docVIP

第1讲　等差数列和等比数列 考情解读　1.等差、等比数列基本量和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现.2.数列求和及数列与函数、不等式的综合问题是高考考查的重点，考查分析问题、解决问题的综合能力． 1．an与Sn的关系Sn＝a1＋a2＋…＋an，an＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(S1，n＝1，,Sn－Sn－1，n≥2.)) 2．等差数列和等比数列 等差数列 等比数列 定义 an－an－1＝常数(n≥2) eq \f(an,an－1)＝常数(n≥2) 通项公式 an＝a1＋(n－1)d an＝a1qn－1(q≠0) 判定方法 (1)定义法 (2)中项公式法：2an＋1＝an＋ an＋2(n≥1)?{an}为等差数列 (3)通项公式法：an＝pn＋q(p、q为常数)?{an}为等差数列 (4)前n项和公式法：Sn＝An2＋Bn(A、B为常数)?{an}为等差数列 (5){an}为等比数列，an0?{logaan}为等差数列 (1)定义法 (2)中项公式法：aeq \o\al(2,n＋1)＝an· an＋2(n≥1)(an≠0)? {an}为等比数列 (3)通项公式法： an＝c·qn(c、q均是不为0的常数，n∈N*)?{an}为等比数列 (4){an}为等差数列?{aan}为等比数列(a0且a≠1) 性质 (1)若m、n、p、q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq (2)an＝am＋(n－m)d (3)Sm，S2m－Sm，S3m－S (1)若m、n、p、q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq (2)an＝amqn－m (3)等比数列依次每n项和(Sn≠0)仍成等比数列 前n项和 Sn＝eq \f(n?a1＋an?,2)＝na1＋eq \f(n?n－1?,2)d (1)q≠1，Sn＝eq \f(a1?1－qn?,1－q)＝eq \f(a1－anq,1－q) (2)q＝1，Sn＝na1 热点一　等差数列 例1　(1)等差数列{an}的前n项和为Sn，若a2＋a4＋a6＝12，则S7的值是(　　) A．21 B．24 C．28 D．7 (2)设等差数列{an}的前n项和为Sn，若－1a31,0a63，则S9的取值范围是________． 思维启迪　(1)利用a1＋a7＝2a4建立S7和已知条件的联系；(2)将a3，a6的范围整体代入． 答案　(1)C　(2)(－3,21) 解析　(1)由题意可知，a2＋a6＝2a4，则3a4＝12，a4＝4，所以S7＝eq \f(7×?a1＋a7?,2)＝7a4＝28. (2)S9＝9a1＋36d＝3(a1＋2d)＋6(a1＋5d) 又－1a31,0a63， ∴－33(a1＋2d)3,06(a1＋5d)18， 故－3S921. 思维升华　(1)等差数列问题的基本思想是求解a1和d，可利用方程思想； (2)等差数列的性质 ①若m，n，p，q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq； ②Sm，S2m－Sm，S3m－S2 ③am－an＝(m－n)d?d＝eq \f(am－an,m－n)(m，n∈N*)； ④eq \f(an,bn)＝eq \f(A2n－1,B2n－1)(A2n－1，B2n－1分别为{an}，{bn}的前2n－1项的和)． (3)等差数列前n项和的问题可以利用函数的性质或者转化为等差数列的项，利用性质解决． 　(1)已知等差数列{an}，满足a3＝1，a8＝6，则此数列的前10项的和S10＝________. (2)在等差数列{an}中，a50，a60且a6|a5|，Sn是数列的前n项的和，则下列说法正确的是(　　) A．S1，S2，S3均小于0，S4，S5，S6…均大于0 B．S1，S2，…S5均小于0，S6，S7，…均大于0 C．S1，S2，…S9均小于0，S10，S11…均大于0 D．S1，S2，…S11均小于0，S12，S13…均大于0 答案　(1)35　(2)C 解析　(1)因为a1＋a10＝a3＋a8＝7， 所以S10＝eq \f(?a1＋a10?×10,2) ＝eq \f(?a3＋a8?×10,2)＝eq \f(7×10,2)＝35. (2)由题意可知a6＋a50，故 S10＝eq \f(?a1＋a10?×10,2)＝eq \f(?a5＋a6?×10,2)0， 而S9＝eq \f(?a1＋a9?×9,2)＝eq \f(2a5×9,2)＝9a50，故选C. 热点二　等比数列 例2　(1)(2014·安徽)数列{an}是等差数列，若a1＋1，a3＋3，a5＋5构成公比为q的等比数列，则q＝_____________________. (2)已知等比数列{an}的前n项和为Sn，且a1＋a3＝eq \f(