SECI模型下微信公众平台学习资源设计研究.docx

摘　要：微信公众平台作为当前移动学习平台的一款热门应用，在远程教育领域发挥了独特的作用，但是当前在微信公众平台学习资源设计方面也存在着一系列问题。SECI模型是揭示知识转化和创造的内涵和本质的重要理论模型，运用相关理论到微信公众平台学习资源的设计方面来说，在微信公众平台的学习资源设计的时候要注意“知识性”、“情境性”、“人性化”和“交互性”设计。一、引言近年来，随着移动终端设备的普及，以微信平台为代表的移动学习资源逐步受到了教育学界的追捧，特别是由于其契合学习者碎片化的学习模式，泛在性的学习，已经成为当前学习者进行移动学习的重要媒介。学习资源作为移动学习的支撑，其质量的高低直接影响到移动学习效果，我们在设计微信平台学习资源的时候，一定要注意融入学习资源的教育性、科学性和艺术性。同时，与其他移动学习媒介，微信平台的学习资源也要体现出自身的特点。SECI模型常常用以描述显性知识和隐性知识之间的过程，它是知识管理领域的重要模型，强调“知识场”对于知识的重要性。本文将结合SECI模型及以微信平台为代表的移动学习自身的特点，进一步探讨在SECI模型下微信平台学习资源的设计特点。[1]多样化的学习需求，降低了移动学习的兴趣。（三）学习资源交互性不强当前平台的学习资源多为静态或者伪动态的形式，仅仅支持简单的学习交互，例如统一显示题目和答案的测试题。这样缺乏交互性的学习资源一方面完全埋没了微信平台