2016年命题作文审题.pptVIP

命题作文的审题 三种类型： 一、词语式命题 2008上海《他们》 四川《坚强》 2009四川《熟悉》 这类题目本身就是题眼，就要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。分析标题的内涵、外延。 是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。 如《习惯》 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。 是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加宾语，使它的动作性更加明确. 如《读》，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。 是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。 如《忙》，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。 是具体的，如《脸》，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。 如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。 是抽象的，我们要把这个词语具体化。如“新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。 对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点： ①审读词语含义 ②化实为虚、化虚为实法 ③大题小作、小题大作法。 【真题演练】 2008上海《他们》 解析：思考“他们”，实际上从“我们”开始。从语法角度分析，“我们”一词是可以包括对话中的“你”的，当然，也可以不包括。他们---是“我们”之外的某群人。 于是“我们”就有了许多，随之“他们”也就有了许多。小而言之，“我们”是高中学生，“他们”就是失学的、在外打工的同龄人；大而言之，“我们”是中国人，那么，外国人就是“他们”.较多的同学选择的“他们”将是自己的其他同龄人，比如“汶川”的受灾学生、地震孤儿，农民工子女等。 有些考生可能会经常以别的身份观察社会，这样就可以有更多的发现，更宽阔的写作选择。比如长期跟踪观察城市乞讨现象的部分中学生，就可以写一写“城市乞丐”。 。 二、短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》、《品味时尚》、《踮起脚尖》、《我与故事》 如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。 如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。 如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上 如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。 三、句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》《我有一双隐形的翅膀》。 对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字。 如《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。 ②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。 从形式上来说，命题作文有两种类型： 1．完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。 如2006年江苏卷作文《人与路》： 有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 3.半命题作文 如福建《这也是一种 》 湖北《站在 门口》 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类型： 1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。 2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。 3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象