崔宝丽课程计报告.docVIP

课程设计任务书 学院 信息科学与工程 专业 测控技术与仪器 学生姓名 崔宝丽 学号 0903020304 设计题目 十一进制同步加法计数器（1011、1100、1101、1110、1111）二阶低通滤波电路、矩形发生器、共射级单管交流放大电路、双限比较器、两级负反馈放大电路。 内容及要求 数字电子部分 在实验室完成课程设计所要求的内容； 利用multisim仿真软件建立电路模型； 在multisim环境下分析仿真结果，并出仿真波形图。 模拟电子部分 采用multisim仿真软件建立电路模型； 对电路进行分析﹑计算； 在multisim环境下分析仿真结果，并给出仿真波形图。 进度安排 第16周：数字电子设计。 第1天: 1、布置课程设计题目及任务。 2、选择课程设计题目，查找相关资料。 第2-4天：1 进行电路图初步设计。 2根据具体设计题目进行最后总体设计。 第5天 ： 1、指导教师对课程设计进行验收。 2、对课设进行实践。 第17周 ：模拟电子设计。 第1天： 1、布置课程设计题目级任务。 2、查找文献，资料，确立设计方案。 第2-3天：1、安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2、在multisim环境下建立电路模型，对所设计电路进行仿真 。 第4-5天：1、对设计电路进行理论分析、计算。 2、课程设计结果验收。 3、完成课程设计报告。 指导教师（签字） 年 月 日 院长（签字） 年 月 日 摘要 本次电子课程设计的主要内容分为数字电子部分和模拟电子部分。其中，数字电子部分为十一进制同步加法计数器，模拟电子部分为温度测量仪的电路仿真设计，两种锯齿波发生器的电路仿真设计和全波精密整流电路的仿真设计共四种。 《电子课设》，是电子技术实验教学中的一个重要环节，它以数字电子技术、模拟电子技术为理论基础，根据课题任务的具体要求，由学生独立完成方案设计、EDA模拟、硬件组装、实际调试和撰写总结报告等一系列任务，具有较强的综合性，可以大大提高学生运用所学理论知识实际解决问题的能力。 对于电子技术课程设计的特点，本次试验设计采用了加拿大EWB（Multisim）软件，既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力，又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。 目前在各高校教学中普遍使用Multisim2001，网上最为普遍的是Multisim 9，NI于2007年08月26日发行NI系列电子电路设计软件，NI Multisim v 10作为其中一个组成部分包含于其中。 Multisim 9计算机仿可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一困难问题。学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。这些在教学活动中已经得到了很好的体现。还有很重要的一点就是：计算机仿真与虚拟仪器对教员的教学也是一个很好的提高和促进。 课程设计的目的与要求 课题，每组同学要分别选做一道以数字电路为主的题目和一道以模拟电路为主的题目，分别设计制作调试，并分别写出相应的课程设计实验报告，合订成一本《电子技术课设报告》，每组两人，每人都要写出自己的课程设计报告，指导教师将根据学生各个环节的完成情况给出评定成绩。 1． 课程设计目的 （1）掌握数字、模拟电路的一般设计方法，具备初步的电路设计能力。初步掌握电子电路的计算 机辅助设计、仿真方法。 （2）学会借助各种信息资源（包括网络资源、书刊教材手册等）查阅所需资料。 （3）熟悉常用电子器件的类型和特性并会合理选用。 （4）初步掌握普通电子电路的安装、布线、调试等基本技能。 （5）提高综合运用所学的理论知识去独立分析和解决问题的能力。 （6）进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。 （7）学会撰写课程设计总结报告。 （8）培养严谨、认真的科学态度和踏实细致的工作作风。 2． 课程设计内容和步骤 （1）设计 根据所选课题的任务、要求和条件，首先要查阅相关资料，进行总体方案的设计，然后对单元电路进行选择、设计和指标分配，计算各单元电路的参数和各种元器件的参数值，最后画出总体电路图（原理图），并在计算机上进行Multisim 仿真。 （2）调试 设计方案经指导教师审查后，学生可进入实验室领取元器件等材料，在面包板或电路板上布线、插接或焊接，然后调试电路，排除故障，使之达到设计指标要求，并测量出相应的参数。 （3） 撰写总结报告 课程设计报