《教育学报》论文评审与论文常见问题剖析.pptVIP

示例：甘南地区中学生科学推理能力的调查研究 评语： “结论”部分：与前面的分析联系不大，只是作者的推论，并非数据分析的结果。 “建议”部分：没有结合具体的研究成果，只是泛泛地做了一般讨论，降低了研究的调查价值。 示例：普通师范院校师范生学习观现状的调查分析 评语：文章的建议部分，并没有结合具体的研究结果，而是泛泛地做了一般的讨论，降低了本研究的调查价值。特别是，研究对师范生学习状况差异部分如性别、文理科、年级等的分析占了大篇幅，但后面仅在结论中提到，后面的建议部分基本没有具体体现，因而建议部分显得泛泛，让读者感到，如果没有前面的调查，这些建议都可适用。这是调查研究的切忌。 另外一个明显的问题就是：如果差异部分的分析是重要的话，从结果分析看，仅仅用了单因素的T检验，这些不同的因素如性别、文理科、年级等因素之间可能会用有交互效应，需要采用多因素的方差分析，来解决这个问题。 论文常见问题：参考文献 没注意参考文献与注释的区别 参考文献是作者写作论著时引用的观点、数据和材料等内容的出处。注释是对论著中某一特定内容的进一步解释或说明性文字。参考文献一般用方括号标注，集中列表于文末。注释一般用圆圈标注，排印在该页地脚。 论文常见问题：参考文献 参考文献常见的问题 1，标注不规范 2，与正文不对应 3，出处不明，缺乏足够的引文 4，一手材料过少 5，文献各著录项(作者姓名, 论文题目, 期刊或