理想的风筝教学设计..docVIP

《理想的风筝》教学设计 金陵寺镇中心小学 崔建超 （第一课时） 【教材简析】： 《理想的风筝》是苏教版国标本第12册第七单元的一篇回忆性散文，作者苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活。课文以三个特写“镜头”——谈腿疾、写板书、放风筝，来表现恩师积极向上，乐观开朗的人生态度，赞扬他对工作的热爱与追求，表达了作者对恩师的深深怀念之情。 【设计理念】： 立足学生的实际，在有限的课堂时间内，追求教学效益的最大化，把学生的进步和发展作为教学的首要目标。让每一位学生读通课文，掌握长文读短的阅读方法并通过语言文字的品读，感悟文字蕴涵的情意。 【学情分析】： 六年级的学生已有了一定的理解能力和情感体验，在学生自主阅读后引导学生互相交流，进行思维的碰撞，从而体会作者对刘老师深深地思念之情，感悟刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执著的精神，应该说都能顺利完成。但是对课题《理想的风筝》会提出一些疑问，如为什么以“理想的风筝”为题？理想的风筝与刘老师有什么联系？等等这些问题，需要老师点拨，借助搜集到的资料进行适时补充，同学间互相讨论交流的基础上完成。 【教学目标】： 知识教学点 认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。 能力训练点 1、培养学生通过有感情朗读理解课文的能力。 2、培养学生质疑问难的能力。 3、初步理解文章脉络，初步了解作者见物思人、列举事例、边叙边议的写作方法。 德育渗透点