中期报告—新课背景下高中学生学业成绩与成长记录综合评价研究.docVIP

重庆市教育科学“十二五”规划课改专项重点课题 “新课程背景下高中学生学业成绩与成长记录综合评价研究” 中期报告 重庆市江津中学校 “新课程背景下高中学生学业成绩与成长记录综合评价研究”是重庆市教育科学“十二五”规划2011年度课改专项重点课题，课题批准号为：2011—KG—119。我校于2011年4月开始申报该课题，2011年10月由相关专家论证通过。课题近两年的研究，在课题组专家的指导下，经过课题组老师的积极研究、大胆探索，取得了较突出的成绩，课题研究使江津中学在新课程改革研究的基础上更加深入，学校在育人方面的探索积累了更加丰富的经验，在教育教学工作方面取得更大的发展。课题成果在推广过程中对江津区兄弟学校和重庆市其它重点中学也产生了较大影响。达到预期目标，遇到了一些问题，也进行了更深入的探索，现将研究情况报告如下： 一、前期工作进展情况 重庆市江津中学校自2011年承担重庆市教育科学“十二五”规划年度课改专项重点课题“新课程背景下高中学生学业成绩与成长记录综合评价研究”以来，在总课题组专家的指导下，开展了先期调查分析，组建了课题领导及研究小组；进行了课题论证，制定了研究方案；培训了参研教师。 在课题实施阶段，课题组定期组织学习，不断提高理论水平；研讨经常化，随时解决在研究中发现的问题；每学期都会结合研究目标进行检查、分析和总结；积极开展研讨、交流等活动；课题组还将每