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中考专项复习——修辞 【教学任务】 主备人 许雁 单 位 平邑流峪中学 学 习 目 标 1．重点掌握最常用的修辞的用法，了解其作用。 2．能在语文实践中正确辨识与运用常用修辞。 重点 教会学生掌握常用修辞方法的辨识，知道它们的作用，正确辨析并运用常见修辞 难点 提高对修辞方法的运用能力。 课时 一课时 课型 复习课 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 二次备课 明确任务 1．导入： 修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。我们在初中阶段要掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法，能在文中辨认这些修辞方法。注意理解其含义，掌握其特点，在说话、阅读和写作中以求准确掌握。 自 主 复习 要求学生自主复习九年级上册P266附录《常用修辞格简表》。教师适时点拨。 整理有关修辞的知识。 学生自主复习九年级上册P266附录《常用修辞格简表》，整理并记忆有关修辞的知识点。 知识梳理 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。 1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表