《Unit 6 appy birthday》(广东省佛山市顺德区勒流镇育贤实验学校小学部关少瑛).docVIP

2012年全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选 教案设计 姓名： 关少瑛 单位：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 电子邮箱：gsy1088@ 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 三年级 2，学科：英语 3，课时：第一课时 4，学生课前准备： （1）、预习课文； （2）、复习one to five 的单词读法 二、教材分析 北师大版先锋英语一年级上册《Unit 6 Happy birthday》，本课是先锋英语第六单元的第一课时，它是在上一个单元的数字1-5的基础上学习数字6-10，同时也是第五单元how many…?句型过渡到How old are you? I’m…, 联系学生的生活实际，使学乐学、活学，从而提高学生的英语综合运用能力。 三、学情分析 教学对象是一年级的学生，他们活泼好动，爱玩，好奇心和好胜心都很强，对一切新鲜事物都感兴趣。基于学生的年龄特点和知识背景，将本节课的的教学目标和重、难点定位为： 四、教学目标 （一）知识目标 ?1、学生能够听懂并初步认读5个单词：six seven eight nine ten. 2、理解并初步运用功能句型：How old are you? I’m… （二）能力目标 1、通过词汇的学习，培养学生的认读的能力。 2、运用功能句型，培养学生语言交际能力。 （三） 情感目标 1、培养学生学习英语的的兴趣，懂得关心他人，了解数字在生活中的应用及重要作用。 2、培养学生的注意力和观察力，以及他们的竞争意识和团队精神。 五、教学方法? 基于以上的三维目标，我将采取情景教学法、小组合作法、全身反应法等教学法，从而调动学生学习的积极性与学习兴趣。 六、教学重点 1、six seven eight nine ten. 5个单词的正确发音及初步认读。 2、How old are you? I’m…的应用。 七、教学难点 形近单词的认读和区分与本课句型的应用。 ?八、教学准备 课件，word cards 九、教学方法与教学思路： 兴趣是学习最好的老师。《英语课程标准》指出课程要面向全体学生，以学生为本，提倡体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型教学途径，培养学生综合语言运用能力。 在本节课中，我设计了歌曲演唱、游戏、创设真实的教学情境等多种手段，以激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语，从而树立学生学习英语的自信心。 十、教学过程 Step 1 Warming up 1、Greeting 2、review the number of unit 5 3、Sing a song (T sing the song of unit 5 with Ss) 设计意图： 1、我利用游戏复习上一单元的5个数字单词，为本课的单词学习做好铺垫。 2、我利用歌曲活跃课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习氛围。 Step 2 Presentation Lead in the situation (T shows a S’s picture) T：XX’s birthday is in this month. Let’s hold a party for XX. OK? Ss: OK. T and Ss put on the birthday hats and sing the song--《Happy birthday to you》 /tingerge/501/ (1) To learn six T: Today we are going to learn U6 Happy birthday to you Write down and drill the word——six 设计意图：我创设学生生日的情景，自然引出课题，让学生在真实的情景中使用语言。 T asks XX: What’s your name? XX: I ’m XX. （T write down I’m） T：Your birthday is coming. How old are you?(show the sentence pattern in PPT and write it down on the blackboard) T asks XX: How old are you? 5? 6? (2) To learn seven T show a picture of birthday cake in PPT(There are seven candles on the cake) /show/1/92/6337117kb