4第三节虚词.ppt

3、介词的分类（详见教材） （1）时间、处所 打：打工程开工以来 | 至：延至本月25日| 在：在沿海打工 （2）表施事、受事 被：他被单位除名了 | 把：小猫把鱼吃了 | 管：大家管她叫傻大姐 （3）表原因、目的 因：航班因大雾推迟起飞 | 为了：他为了孩子四处奔走 （4）关涉对象 除了：他除了自己，谁都不关心 （5）方式、方法、工具、比较 用：用事实说话 以下各词都是动词兼介词，用实例说明它们的不同用法： 比、朝、拿、为、用、往、 让、由、跟、作为、通过 例：比 咱们比一下。（动词） 他比我勇敢。（介词） 3、用法说明 和、跟、同、与：连接名词性词语。 “和”在一定的条件下可以连接谓词性词语。 辱骂和恐吓绝不是战斗 | 感到苦闷和彷徨 （做主语和宾语） 他们的品德是那样的纯洁和高尚 这种优良的传统应该继承和发扬 （作谓语中心，有共同的修饰语） 而、而且：连接形容词性词语或复句的分句。 “而”在特定结构中连接状语和中心语。 为中华崛起而奋斗 | 为亲人不幸去世而悲痛 并、并且：连接动词性词语或复句的分句。 5、连词的使用 （1）想一想：下面的句子有歧义吗？为什么？ 我和她说过这件事情。 （2）“和”“同”的分工趋势 我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他国家建立和发展外交关系。 中国共产党领导中国人民（和、同）帝国主义（和、同）封建主义进行了长期的斗争。 对比 ① 激起一束束浪花 激起一束束浪花 激起一束束浪花 ②喊口号 喊口号 喊着口号（持续，着眼于时段，表明动作性状在持续过程中） 喊口号 喊了口号（实现，着眼于时点，表明动作性状已经变化） 喊完了口号 *喊完着口号（“着”与结果补语不相容） 喊了三天口号 *喊着三天口号（“着”与时量补语不相容） 他看过。 他看过的。 他看过的了。 他看过的了吗？ 他看过的了吗？ ? ? ? 辨异： 你知道他去哪儿了吗？ ? || | ? “了”和“吗”的层次不连续。 （2）动态助词 “了1” 和语气词 “了2” 出现位置 例句 词性 宾语和数量补语之后 动词和形容词之后 （3）注意区分典型功能和非典型功能，一般规律和特殊规律，普遍现象和个别现象。 小资料： abuse (vt. n.) abusive(adj.) abusely(adv.) abuseness(n.) （2）词的活用 活用指将本属于甲类的词临时当作乙类词来用，活用是个人言语行为中的特殊用法，不具有普遍性和经常性，活用不是兼类。 请辨别： ①老栓，就是运气了你。 ②因为路过你的路，因为苦过你的苦。因为悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。 ③这孩子非常纯洁。 ④要纯洁组织。 以上例句中的红色字哪些是兼类？哪些是活用？ 活用造句 ·形容词：形容残暴、血腥、恐怖。 例：你也太城管了！ ·代名词。 例： 关门，放城管。 ·动词：等同于打、砸、抢。 例：他不老实就城管他一下！ ·叹词：无奈之意。 例：这世道，城管啊！ 二、虚词的运用（略） 想一想：标记为红色的词怎么分析？（词性、功能） 1、他慢慢地走过桥去。 2、他看过那本小说。 3、先头部队已经过河了。 1、谁给了他这样的权利？ 2、事情都给办好了。 3、你给谁说话呢？ 1、责任在谁？ 2、打在儿的身上，疼在娘的心上。 3、三班的同学在干吗呢？ 1、座钟走着呢。 2、大街宽着呢。 3、饭热着呢。 位于主要动词之后，表示空间位移，是趋向动词做补语。 附着在动词之后，表示经历态，是动态助词。