2016年寒假支教调研社会实践报告.docVIP

寒假支教调研社会实践报告 寒假支教调研社会实践报告 第一篇： 寒假支教调研社会实践报告题目： 时间： xx元月23日-27日 地点： 叶县廉村乡第一初级中学 形式： 访谈形式 主体： 文学与传媒学院汉语言文学09-2班 马德水 社会实践内容:一.我乡镇乡村中小学教育的总体情况 二.调查方式 三.农村中小学教育现状及成因分析 四.改变农村的教育现状的策略 五:调查过程中的收获与反思 一:乡村教育的总体状况近年来，随着改革开放和 科教兴国 方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。二.调查方式我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各