2016年少先队校本课程主题示范活动方案.docVIP

少先队校本课程主题示范活动方案 少先队校本课程主题示范活动方案 第一篇： 少先队校本课程主题示范活动方案 少先队校本课程主题示范(本文来自Www.HAowOrd.cOm)活动方案童心永向党 一、活动时间201X年3月29日（星期二）下午14:30—15:30 二、活动地点xx区四牌坊小学 三、活动主题红色巴渝行 童心永向党 四、组织机构 （一）主办单位共青团xx市委、xx市教委、中共xx区委、区政府、xx市少工委 （二）承办单位共青团xx区委、xx区教委、xx区少工委 （三）协办单位xx区四牌坊小学 五、活动流程 （一）序： 歌舞《妈妈教我一支歌》（队会课）： 通过队会课的形式，辅导员老师教唱这首歌，提出了“红色巴渝行，童心永向党”校本课研活动，接着校长布置寻访任务，挖掘校本教材，组织教师科研团队，形成校本课程，达到预期效果，各学科校本寻访小分队报告人数。 （二）朝天风帆，东方启航（综合实践课） 1. 情景剧《朝天晨曲》通过少先队员网上寻访，展示少年邓小平，聂荣臻的画像，再由聂荣臻纪念馆讲解员一起，回忆当年邓小平、聂荣臻从xx朝天门出发，到国外寻找革命真理的故事。 2.故事《军神》在网上搜集刘伯承元帅的生平事迹，由寻访队员讲述情景故事，并由众多少先队员发表感言。 （三）歌乐英魂，民族脊梁(课外阅读课) 1.诵读《红岩英烈诗词》寻访红色圣地沙坪坝的历史岁月。先展示新队员在烈士墓前入队宣誓场景，先由老队员手捧红领巾诵读红岩英烈诗词。诗词选择： （1）叶挺——囚歌 （2）陈然——我的自白书 （3）江姐给儿子的一封信 2.情景剧《爱家乡更爱和平》通过一个家长讲述自己童年所崇拜的英雄邱少云的故事，再由少先队员议论怎样做一个爱家乡更爱和平的人，做一个模范遵守纪律的人。背景音乐《中国人民志愿军进行曲》。 （四）少年中华，气壮山河（品德与生活课） 1.合唱《中国少年先锋队队歌》（老版）寻访一个五十年代老队员（教师代表），先领唱一段老队歌，再讲述当年少先队组织开展的活动。 2.故事《少年英雄刘文学》通过一幅xx地形图找到刘文学的家乡合川，再由少先队员执笔画一幅刘文学的卡通形象画，讲述少年英雄刘文学的故事。 （五）九十华诞，盛世乐章（队会课） 1.歌舞《没有共产党就没有新中国》先由社区接到老工人跳一段秧歌舞，表达当年翻身做主人的喜悦心情，再讲述幸福生活来之不易，再与队员一起跳《没有共产党就没有新中国》舞蹈。 2. 领导上台授予英雄中队旗帜校领导总结： 校本课程活动效果，再授予英雄中队旗帜。 3. 合唱《我们是共产主义接班人》 4. 主题活动结束。文章来源莲山课件 w ww.5 y k j.co m 6 第二篇： 少先队校本课程开发方案小学少先队校本课程开发方案 一、课程定位少先队校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系，是学校校本课程的组成部分。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。 二、开发目标 1.通过少先队校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。创建与时俱进的少先队组织。 2.培养少先队员的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主锻炼、自我完善的能力。 3.拓展少先队员的知识领域，培养创新精神和实践能力。 4.培养少先队员的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。 三、开发原则 1.自主性原则： 尊重队员主体地位，以队员自主活动为主，多给队员想象、创造的活动空间。 2.自愿性原则： 尊重队员的意愿，自选组别，充分发挥队员的个性特长。 3.灵活性原则： 教学内容、方法以学校和队员的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体队员都得到发展。 4.开放性原则： 体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 四、校本课程的开发内容以少先队活动为主题，开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。 1.爱我祖国，爱我家乡 2.做礼仪标兵，远离不良习气 3. 我喜爱的“阳光体育活动” 4. 我动手，我展现——队员才艺 五、校本课程教材编写要求教师应从以下四个渠道挖掘教材资源， 1、自编教材； 2、选编教材； 3、选用优秀教材