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季羡林 季羡林（1911—2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。 走进作者 智者永，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 ——《感动中国》颁奖词 （1911——2009） 1、议论文的三要素是： 、 、 。 2、 和 是论据的两种基本形式。 3、常见的论证方法有 、 、 、 。 4、议论文最基本的结构是 —— —— 。 5、议论文的语言的特点是 、 等。 论点 论据 论证 事实论据 道理论据 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论） 准确 严密 给下列加线字注音： 言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷 浩劫 ɡāi suǒ yù wù lánshān gāo qiáocuì guǐ jié 初读感知 大声朗读课文，要求： （1）指出本文的论题和中心论点。 （2）理清本文论证过程。 论题——成功 中心论点——勤奋是成功的必由之路。 论点与论题的区别： 论点的提出一般是一个较完整的判断句，论题的出现常是一个短语或词语。 方法提示一 阅读课文，把握关键句，理清文章思路： 成功 提出问题 分析问题 解决问题 谈对成功的理解 天资 勤奋 机遇 希望人们能通过勤奋使学习、工作走向成功 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功 无能为力 无能为力 自己决定 关键 故事 名言 速读课文６－９段，并思考： 1、作者论述勤奋时运用了哪些论据？请辨别并概括。 2、请为本文补写一个有关勤奋的道理论据或者事实论据。 囊萤——据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光发奋读书，后博学多通。 事实论据： 映雪——晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。 悬梁——西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终年成一代名儒。 刺股——战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。 补充事实论据 １、吴敬梓为写《儒林外史》常冬日整天忍受饥饿却笔耕不辍。（暖足） ２、宋濂借书苦读。 3、 巴尔扎克深居简出，每当他写一部重要的著作，一天24小时内要工作16到18小时，接连两三个月不停。在这些日子里，他不露一面，就是知己朋友也不知道他的去向，但是不久他从地下钻了出来，高高地举起一本杰作，笑声洪亮，十分天真地为自己喝彩。 道理论据： A.业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 B.焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 C.王国维成功三境界。 不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。 ——（俄）契诃夫 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——（德）利希顿堡 补充道理论据 跳读课文：文中运用了哪些论证方法？其作用是什么？ 精读品味 把握论证方法及其作用 ①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点， 增强说服力。 ②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。 学法提示二