西原中心小乡村少年宫活动自查汇报.doc

西原中心小学乡村少年宫活动自查汇报 西原中心小学全面贯彻中小学生素质教育精神，我们充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现“快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展”的理念，以提高学生健康体质为出发点，以校园课程建设为工作重点，扎实开展“乡村少年宫”建设和相关系列活动，将“书画、舞蹈、乒乓球”等运动项目创建为学生的活动项目，努力促进学生健全人格的形成。目前，小学师生中形成了“全员参与、全面开花、体艺并进、协调发展”的良好局面。 一、加强领导，提高认识 学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设办公室，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“我运动我快乐”、“失去健康就等于失去一切”等理念；三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，争得了学生家长的理解与支持。 二、健全机制，强化管理 一是制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展离不开资金的保障。该校的原则是：活动项目所需器材由学校购买一部分，另一部分在学生自愿的基础上由学生自己购买，所有权规学生自己。时间保障：结合市局关于乡村少年宫活动的要求，学校以每周三下午7、8节课，每周五、周日提前到校以及音体美学科教学为主，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。辅导保障：我校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊；动员社会力量融入其中，聘请民间艺人、有一技之长的志愿者担任校外辅导员，增强教师队伍建设；充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。 三、协调发展，成效良好 目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。重点开展了以下一系列活动，并取得明显成效。 国画小组：王继江老师先从培养学生的兴趣开始，加深学生对国画的理解，激发了学生学习国画的兴趣，培养了学生的观察和动手能力。培养了学生作画的耐心和毅力，磨炼了孩子的意志，由简入繁，循序渐进，让学生初步学会了国画的画法。 儿童画小组：张玉英老师通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解了《手指画》最基础的知识，逐步掌握对色彩的理解及运用，掌握手指画技法的运用，能用绘画记载着他们对自然界的美。 声乐小组：学生能在指导老师的指挥下，合唱一些简单的曲目。 舞蹈小组：舞蹈小组分为高段和低段，在几位老师的指导下，学生掌握了舞蹈基本功技巧、身韵练习。能与老师合作跳一些集体舞、交际舞、广场舞等，在六一活动中，师生共同编排的舞蹈受到家长的一致好评。 诵读小组：学生能自主诵读一些经典篇目和文学常识，掌握了一些诵读方法和技巧。 四、开展活动及取得的成绩： 一学年来，根据学校实际及本班学生实际成立“一班一特色”的兴趣小组，代课教师是项目负责人，聘请外来教师王继江、王丽娜、李天放等做书法、绘画辅导员。本学期我校有学生580多人，共成立活动小组22个（篮球、排球、足球、电子琴、舞蹈、鼓号、科技、国画、素描、书法、合唱、诵读、花样跳绳、拉丁舞、广场舞、叶贴画、折纸、手指画、布贴画、剪纸、编织、十字绣），利用每周三下午7、8