从考纲变化看高中物理课程与教学实施（16.11） （共106张PPT）.pptVIP

物理学业水平标准 学业质量 课程 学考 水平1 共5条 必修课程 合格考 水平2 共4条 水平3 共4条 选修 I 课程 等级考 水平4 共5条 水平5 共4条 选修II课程 自主考 （三）对课堂教学的建议 四、高中物理课程与教学实施意见 五级水平解释 一级水平：对所学物理知识有初步的认识，能够正确复述、再现、辩认或直接使用。关键词——识记。 二级水平：表现出领会所学物理知识的含义、联系、意义及其适用条件，能正确判断、解释有关物理现象和问题，不仅能“知其然”，更加能“知其所以然”。关键词——理解。 三级水平：能够在理解所学各部分知识之间的联系和区别的基础上，运用所掌握知识与技能进行练习，解决相同或相似情境下的物理问题（属于近迁移学习）。关键词——应用 四级水平：能够运用已形成的同一技能或相同方式去分析评价未见过、不同的问题或情境，并能对所采用方法进行评价（属于远迁移学习）。关键词——分析。 五级水平：能够选择创新方法解决不同情境任务，即在解决新问题或新情境时，能提出创造性的解决方案并具备实践能力，具有推广意识（属于创新学习）。关键词——创新。 五级水平解释 1.基于物理核心素养确定教学的目标和内容。 2.在教学设计和教学实施过程中重视情境的创设。 3.注重提升探究能力，培养科学态度和科学精神。 4.通过问题解决促进物理核心素养的达成。 新版课标