教育技术中级培训考试介绍.pptVIP

教育技术水平中级测试 考试介绍 教育技术中级培训和教育技术中级测试在推进全员培训的过程中暂不进行捆绑。作为教育技术中级培训项目的主讲教师需参加测试，接受培训的学科教师可自主选择是否参加考试。 教育技术中级测试采用一纲三本，即教育部师范司认可北师大、华师大、英特尔未来教育（高于7.0版本）三套版本的教材，但只有一份统一的考试大纲。 指导思想 中级考试在与初级考试紧密衔接的基础上，在考试内容的广度和深度上适当提高与发展。 进一步强调和突出了教育技术特色，强调信息技术与课程的有效整合。 中级考试不对信息技术能力做过高的要求，重点在于信息技术在教学中的应用。 总体要求 总体要求 考试内容 基本知识、教学方案设计、资源准备、教学实施和教学评价五部分。 考题类型 选择题（单选、多选） 填空题 匹配题 简答题（客观、主观） 操作题（客观、主观） 题量、分值 基础知识 选择题、匹配题、填空题 1道题，约3分 前期分析、教学策略与教学设计 选择题、填空、匹配、简答、操作 5道题，约34分 题量、分值 资源准备与教学实施 选择题、填空、匹配、简答、操作 4道题，约32分 研究性学习 选择题、填空、匹配、简答 2道题，约15分 题量、分值 教学评价 选择、填空、匹配、简答、操作 3道题，约16分 （分值根据考试情况有微调） 命题方式 考试采用任务驱动法，即围绕本学科某一案例主题，在整个教学设计的流程中考察教师的教育技术应用能力。 命题方式 技术操作：WORD修订、写批注；FRONTPAGE改错别字、错误链接；博客注册、写评注；EXCEL制表（合作学习量规、数据统计）；FREEMIND设计一个网页结构（三层） 教学设计：改写教学目标；设计导入情境；研究性学习特征；研究性学习方案；教学策略；主题资源结构设计、网站结构及功能设计、学习档案袋结构及功能设计；评价量规。 考试方式 机考。 考试以学科教学为载体，考核教师教育技术能力。试卷中列举教学案例和选用的素材针对不同学科、学段，并由此形成考试科目。 17个相关的科目和考试对象。 考试约15题，150分钟。 考试环境 考试为仿真环境，有点类似国家计算机职称考试。操作系统为Windows XP+SP2、IE6.0（以上）。应用软件为OFFICE2000、Freemind8.0（简体中文版）、FrontPage2000、WinRAR3.71。 考试报名 教育技术中级测试采用网上报名，报名网址为，报名时需注意报考与自己学科背景相符的科目。 模拟试题 试题举例（语文） 备考方法 认真培训，在主题单元教学设计的过程中提升自己的教育技术应用能力。 通读教材，要注意平时容易忽视的专家讲座、拓展阅读等内容。 复习时可参考《考试大纲（中级）条文解读》。 看一下网络学习平台上“初中级衔接资源”中“教学信息处理 ”的内容，例如“如何使用Word审阅功能批改学生作文 ”、“处理学生成绩数据 ”。 建议根据自己报考的科目阅读一下对应的人教版教材。 谢谢倾听！ * * 中级考试大纲条文解读 进一步理解教育技术的基本知识，加强在学科教学中运用教育技术的意识。 掌握信息技术与课程整合的内涵；能够结合案例，探讨信息技术与课程整合的常见问题；掌握信息技术与不同学科有效整合的策略与方法。 进一步理解信息化环境下教学设计的基本过程，掌握相关方法，包括教学目标分析、学习者特征分析、教学资源选择与处理、教学策略选择、教学评价等。 能够围绕一个教学环节、一节课、一个单元或主题，完成信息技术与学科整合的教学设计方案。 了解研究性学习的概念、特征和基本环节，并能掌握研究性学习教学设计方案的设计方法。 能够综合运用文本、图表、图片、音频、视频、动画等教学素材，以演示文稿、网页等形式呈现教学资源。掌握利用信息技术进行教学资源管理的方法。 能够初步运用常用的知识可视化工具和学科工具软件，能够运用电子表格软件对数据进行处理、统计与分析。 掌握对教学资源、教学过程与教学效果进行评价和反思的方法。 初步了解教育科学研究的一般方法。 考试报名