文献阅读报告与组织要求(会议).pptVIP

临床药师培训文献阅读报告与组织要求 长海医院 石力夫 2010.5 前 言 “临床药师培训学员文献阅读报告教学指南”（带教药师培训用）文件产生的背景 提纲 一、为什么要做文献阅读报告 二、文献阅读报告有哪些要求 三、怎样去做文献阅读报告 四、文献阅读报告会的组织实施 五、文献阅读报告的考核评价 六、文献阅读报告实例与点评 提纲 一、为什么要做文献阅读报告 二、文献阅读报告有哪些要求 三、怎样去做文献阅读报告 四、文献阅读报告会的组织实施 五、文献阅读报告的考核评价 六、文献阅读报告实例与点评 一、为什么要做文献阅读报告 1、目的：帮助参加临床药师培训的学员学习并掌握提高信息收集和整理能力的方法，用于临床药物治疗的实践。 力求教学方法的规范，标准的统一 2、什么样是“写得好”的文献报告（综述）？ 紧扣主题、抓住重点、条理清晰、分析准确、评论科学、结论合理。 （1）“综” 根据所查阅的文献进行综合的归类、提炼、概括。 （2）“述” 融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。 提纲 一、为什么要做文献阅读报告 二、文献阅读报告有哪些要求 三、怎样去做文献阅读报告 四、文献阅读报告会的组织实施 五、文献阅读报告的考核评价 六、文献阅读报告实例与点评 二、文献阅读报告有哪些要求 　 临床药师培训学员文献阅读报告有不同于课题研究文献综述之处，有其自身特点 。 1、紧密围绕主题 （1）主题来源： *学员临床实践中遇到的具体问题自行提出 *带教药师根据教学进展情况指定 　　 例如：消化内科专业临床药师遇见1名消化性溃疡伴随幽门螺杆菌（HP）感染的患者。 *目前主要的药物治疗方案有哪些？ *这些治疗方案各有何特点？ *针对这一患者的情况应如何选择？ 消化性溃疡伴随HP感染药物治疗的方法与进展 （2）主题要求： *具体、明确、有针对性 *避免选题过大 *阅读的文献与主题直接相关 *应能解决或回答提出的具体问题 2、查阅的文献信息新 阅读的文献应能反映所选主题的最新研究成果 *学术论文 最新发表（观点）和反映演变过程 *教科书和专著、工具书等 本课程最新版本 *诊疗指南及各类标准 最新文件 3、查阅的文献信息量大 *为本专业权威或重要（核心）期刊 *避免重要遗漏：公认的观点、最新的进展 *反映该领域主要研究结论和发展过程 *每次报告的文献数量3-5篇 4、分析准确、论证充分 准确概括和分析文献内容，循证证据充分，所得结论应以文献内容为依据，得到所阅读文献的充分支持。 *“综” —— 对阅读的文献认真分析，全面准确地进行概括和提炼，把握要素。 *“述” —— 根据文献的核心内容和要素，用自己的专业知识进行分析，得出结论和意见。 *“综”与“述”相互印证，证据合理、充分。 提纲 一、为什么要做文献阅读报告 二、文献阅读报告有哪些要求 三、怎样去做文献阅读报告 四、文献阅读报告会的组织实施 五、文献阅读报告的考核评价 六、文献阅读报告实例与点评 三、怎样去做文献阅读报告 确定主题之后，从文献查阅开始，最终形成文献阅读报告，主要以下经步骤。 1、文献查阅（初步筛选所需文献） （1）网站→数据库→检索词→国内外文献文题和摘要→确定选用范围→初步阅读 （2）图书馆或资料室→借用→初步阅读 　　2、文献整理（最终选定阅读文献） 　选用范围的文献→分类整理（合并同类） →入选类别→下载浏览全文→剔除重复→最终选定（3-5篇） 3、文献阅读（综） 仔细阅读选定的文献，注意比较各自的特点、主要理论和方法、现状与发展趋势、存在的不足之处及可能的改进途径和来自其它学科的启发等。 4、分析论证（述） 对阅读的内容进行分析和概括，在此基础上进行评论，并据此得出自己的看法和解决主题的设想。 5、形成阅读报告（书面材料） “培训学员文献阅读报告” *格式：word文档或ppt格式 *要求：紧扣主题、简明扼要、内容完整 *内容：文献来源、内容简介、文献分析与评论、读后结论与启示等 *篇幅：1000字左右（A4纸，小4号字，2-3页） 提纲 一、为什么要做文献阅读报告 二、文献阅读报告有哪些要求 三、怎样去做文献阅读报告 四、文献阅读报告会的组织实施 五、文献阅读报告的考核评价 六、文献阅读报告实例与点