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3　得　体 【考点精析】 所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意。 表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(要注意礼貌用语的要求)、转述语言得体等。 补写句子 下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号 2012年安徽卷 重新表述 文字 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80字 2011年山东卷 修改病句 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改 2012年山东卷 命题角度 题　目 考　卷 [规律总结] 山东高考对语言表达得体的考查，一般采用非选择题的方式，有时结合语段修改加以考查，有时也设置情景转述，具体来说题型有三种：①用词得体，如谦辞和敬辞；②转述得体，如要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼、语体等进行转述；③按照文体要求拟写事务性语体文。 在实际考查中，主要有以下四个要求： 【典例剖析】 【题1】(2013·大纲版全国卷)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。(5分) 　　我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。 【解题点拨】 答题——规范答案 ①“一位”改为“一个”；②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不 过”；⑤“况且”改为“而且” 析题——明思维流程 审读提供材料，从语意是否连贯、语言运用是否得体两方面对所给材料加以研究、分析。 指出不当之处，并进行修改 审题——审答题关键 ①材料性质：读者来信。交流双方的关系已清楚，即读者和编辑 ②存在问题：五处用词不当 ③要求：指出并改正，使语言得体，语意连贯 【解题指导】第一步：把握命题立意。 　　本题考查语言表达连贯、得体的能力。因此，必须结合具体语境来分析。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，说话者的年龄、性别、经历、性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。“连贯”主要指符合“内部语境”的各种要求；“得体”主要指符合“外部语境”的各种要求。 　 第二步：全面分析材料语句，找出不当之处。 　　材料中涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体等问题。“一位”含有尊敬之意，一般用于称呼别人，不用于自己；“先生”一般不用来称呼自己；“也”表达欠连贯；“因为”“况且”语气过于肯定，不委婉，也不得体。 【点拨】不同语体的语言要求 　　语体分为口语和书面语两类，其中口语包括谈话体和演讲体，书面语又分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体等。 1.口语——通俗明白，新鲜活泼 (1)谈话体——句子简短，常用省略，有时也重复；话题经常变换，具有游移性、跳跃性。 (2)演讲体——句子较长，前后语意紧密相连。 2.书面语——庄重典雅 (1)公文语体——准确性、简洁性、程式化。 (2)科技语体——术语性、逻辑性、精确性。 (3)政论语体——宣传鼓动性、逻辑严密性。 (4)文艺语体——形象性、生动性、抒情性。 【题2】(2012·重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。(4分) 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是　　　　　　　？(2分) 小李幽默地回应说：不是　　 　，是　　　　　。(2分) 【解题点拨】审题，把握答题关键 ——根据语段创设的具体 语境，补出人物之间的对话，补写内容要合乎情节发展趋势、 人物之间的关系。 审材料 ——把握文段大体内容，推断应补充信息。 抓关键 ——组织答案时应抓住材料中有关“得体”的提示性 词语，如“含蓄地批评”和“幽默地回应”。 【解题指导】第一步：仔细审题。“得体”是对填句语言的要求，“批评”和“回应”是对填句内容的要求。 第二步：抓住情景会话的特点，根据前后文，猜测说话人可能说什么和答话人可