人教版八年级思品(1-4课) 教案.docVIP

第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人广泛的权利 ★教学目标： 知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 能力目标：认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 情感态度和价值观目标：增强热爱 祖国的情感和中国公民的自豪感。正确行使公民权利 ★重点和难点 国家的性质；人民和公民的区别 ★教学过程 导入新课： 我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。 教学内容：板书第一课国家的主人广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家 一、人民是国家的主人 （一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。 （二）国家的性质 1、我们国家的性质 2.人民与公民的区别 二、法律确认、保障权利 1人民权利的保障 2 人民权利的途径是 3、公民权利的含义（举例受教育的：权利、人身自由权利、隐私权、名誉权） 4、什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利） 布置作业： 第二框 我们享有广泛的权利 ★教学目标： 知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 能力目标：认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会依法维权。 情感态度和价值观目标：增强热爱祖国的情感和中国公民的自豪感。正确行使公民权利 ★重点和难点 如何正确行使公民权利 ★教学方法：情感激励法；讨论法； 教学过程 新授：板书二、我们享有广泛的权利 （一）公民权利的广泛性 请同学们齐读，老师做简单解释。 （二）正确行使权利 公民的权利是广泛的，但并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。 1、学生阅读书本冯某养狗的案例 2、提问： （1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有） （2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权） （3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释） 3、学生阅读书本非典的案例 （1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？ 结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。 4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例 （1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？ 诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论） 结论3：要在法律允许的范围内行使权利。 2、学生阅读书本球迷打算游行的案例 （1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论） （2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。 （3）了解相关链接关于集会游行示威法的规定 结论4：要以合法方式行使权利。 小结 布置作业 课后反思 第二课 我们应尽的义务 第一框 公民的义务（2课时） ★教学目标： 知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；公民基本义务的内容； 道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 能力目标：增强义务意识，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感态度和价值观目标： 明确履行义务的重要意义和要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 ★重点和难点 ：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？　我们应该如何履行义务？ ★教学方法：设疑探究法 PPT 1、什么是义务？我国公民的基本义务有哪些？ 2、我们为什么要履行法定的义务？ 3、权利和义务的关系如何？ 4、案例分析：小珊应该纳税吗？ 5、 分析小龚的案例引出道德义务的含义。分析道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系 6、、公民基本道德规范是什么？ 7、公民应该注意履行法定义务？ 通过探讨课本案例、合作学习得出结论。 小结： 布置作业 课后分析 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 （2课时） 课题：第一框 生命与健康的权利 ★教学目标： 知识目标：人身自由权利的含义及重要性；生命健康权的地位和重要性； 明确每个公民在尊重自己生命健康权的同时不得侵犯和危害别人的生命和健康。 能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为； 情感态度和价值观目标：懂得热爱生命，珍惜自己的生命，关