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1.3 有理数的加减法 第一章 有理数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（RJ） 教学课件 第1课时 有理数的加法法则 1.3.1 有理数的加法 学习目标 1.了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性. 2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算.(重点） 3.经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则.（难点） 我是火炬手 演示1 +1 -1 (+1) +(-1)＝ 0 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 导入新课 情境引入 8＋(－8)，(－3.5)＋(＋3.5)这两个算式的结果是多少呢？如何用上面的例子来解释？ 讲授新课 有理数的加法法则 一 合作探究 我会解释 (+8) +(-8)＝ 8 -8 0 +8 -8 演 示 2 我会解释 (-3.5) +(+3.5)＝ 3.5 -3.5 0 -3.5 +3.5 演 示 3 (+1) +(-1)＝0 8＋(－8)＝0 (－3.5)＋(＋3.5)＝0 问题：观察上面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？ 仿照前面例子，尝试解释下面算式的结果. (1) 2 ＋(－5)＝ (2) 8 ＋(－6)＝ (3) (-8) ＋5＝ (4) 5 ＋3＝ (5) (-2) ＋(-3)＝ 2 -3 0 -5 +2 演 示 4 试一试，I can ! 2 ＋(－5)＝ 8 -2 0 -6 +8 演 示 5 试一试，I can ! 8 ＋(－6)＝ 2 4 6 0 +5 -8 演 示 6 试一试，I can ! (-8) ＋(+5)＝ -2 -4 -6 -8 -8 2 8 +5 演 示 7 试一试，I can ! +5 ＋(+3)＝ 6 4 2 0 +3 -2 0 -3 演 示 8 试一试，I can ! (-2) ＋(-3)＝ -1 -2 -3 -4 -2 -5 1 你还能用其他方法来解释有理数的加法运算吗？小组讨论，并用你的方法解释以上五道算式的运算结果． 游戏规则 －1 +1 (+1) +(-1)＝ 演 示 9 -1与+1相加抵消，结果为0 －1 +1 表示＋1 表示－1 0 利用游戏规则，如何解释下面算式的结果? (1) 2 ＋(－5)＝ (2) 8 ＋(－6)＝ (3) (-8) ＋5＝ (4) 5 ＋3＝ (5) (-2) ＋(-3)＝ 演示 轻松解释(1) －1 +1 －1 －1 －1 －1 +1 (+2) +(-5)＝ 演示 轻松解释(2) (+8) +(-6)＝ +1 +1 －1 －1 +1 +1 +1 +1 －1 －1 －1 －1 +1 +1 演示 轻松解释(3) (-8) +(+5)＝ +1 +1 －1 －1 +1 +1 +1 －1 －1 －1 －1 －1 －1 演示 轻松解释(4) 5 +(+3)＝ +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 演示 轻松解释(5) (-2) +(-3)＝ -1 -1 -1 -1 -1 两个有理数相加，和的符号怎样确定？ 和的绝对值如何确定？ 讨论：
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