李白 《送友人》.pptVIP

课前准备 1、安静、坐姿、导学案、双色笔。 2、明确目标，看清要求。 送友人 李白 学习目标 1、熟诵和默写全诗 2、学会鉴赏古诗的基本方法。 3、体会诗人的意愿与情感。 李白，字（ ），号（ ），（ ）代的（ ）主义诗人，被后人尊称为（ ）。“大李杜”是指（ ），“小李杜”（ ）。李白诗风特点（ ）。所学的作品有（ ）等。 作者简介 声频朗读 欣赏诗歌的音乐美 《送友人》 注意： 正读正音 诗歌节奏 重音重读 送友人 青山/横/北郭,白水/绕/东城. 此地/一为别,孤蓬/万里征. 浮云/游子意,落日/故人情. 挥手/自兹去,萧萧/班马鸣. 李白 题解 顾名思义，这是一道送别诗。友人不详是何人，但从诗中可看出二人感情甚笃。李白生性狂放不羁，有侠肝义胆、仙风道骨。平生浪迹天涯，交游甚广，从天子以至于无可考之庶人，皆有知己，有不逆之交，反映在他的诗歌中就有许多送别诗、酬答诗。 李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外，以这首五言律诗最为有名。  1.北郭:这里指城墙以北. 2.白水:明净的水. 3.为别:分别 4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人. 5.征:远行. 青山横北郭,白水饶东城. 青翠的山横卧在城郭的北面,明净的水环绕着东城。 此地一为别,孤蓬万里征. 在此我们一道握手言别,你像蓬草飘泊万里远征。 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人 8.自兹:从此 9.萧萧:马的嘶叫声. 10.班马:离群的马. 游子心思恰似天上浮云,夕阳余晖可比难舍友情。 浮云游子意,落日故人情 挥手自兹去,萧萧班马鸣. 频频挥手作别从此离去,马儿也为惜别声声嘶鸣。 合作目标。 1、自学为主，合作讨论，攻克难题。 2、同桌交换。 校对，检评。 要求：答案准确 书写工整 卷面整洁 评出分数 1，诗人围绕离别写了哪些景物？ 青山、北郭、白水、东城、孤蓬、浮云、落日、班马、萧萧马鸣. 2、说说“青山”“白水”“横”“绕” 这四个词语的表达效果? 青、白相间,色彩鲜明。 一个“横”字将青山的静姿勾勒得极其生动,而一个“绕”字则描绘出了白水的动态。用词准确而传神。 孤蓬比喻远行的友人,形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运,表达了诗人对友人的深切关怀。 3、颔联写“孤蓬万里征”，怎样理解：“孤蓬”这一意象？ 4、尾联写“萧萧班马鸣”的作用？ 尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。 5、这样的结尾有什么特色？ 以场景作结，以景衬情。 6、这首诗表达怎样的思想感情？ 这是一首充满诗情画意的送别诗，表达了诗人与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。 首联：点出告别的地点 颔联：表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。 颈联：抒发诗人对朋友依依惜别的心情。 尾联：借用马的萧萧长鸣，表达诗人与友人之间无限深情。 总结 诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和潺潺流动的静态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调，反而给人以色彩明快、节凑明快的感觉，体现作者的豁达乐观。 当堂检测 要求： 细心，认真，读清问题要求， 1、《送友人》中（ ），用徐徐而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情。 2、这首诗表现了作者哪几种思想感情？ 作者对朋友漂泊的关怀； 对朋友的留恋； 豁达乐观 3、首联写送别之景，其中“横”字与“绕”字用的极好，简要分析。 4、积累有关李白的诗句： “横”写青山的静， “绕”字写白水的动词，用词准确传神。