光合作用和呼吸作用复习课件新的.ppt

3、右图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向， (1)若此图为光合作用示意图，则① ，② ， ③ ，④ 。 将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。 1.现象记录与分析： 2.实验中甲处和丙处的对比说明了 。 3.实验中， 处和 处的对比说明 了光是植物产生有机物不可少的条件。 4.将银边天竺葵放在黑暗处的目的 是 。 （２）为什么要经常给植物松土？ 谢谢大家！ * 第三章 光合作用第四章 呼吸作用 复习 一、光合作用 ？ + ？ ？ ＋ ？ ？ ？ 原料 产物 暗处理 给以光照 叶片局部遮光处理 脱去叶绿素 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造淀粉 说一说 A B 遮光 （黄白色） 未遮光（变蓝） ？ + ？ ？ ＋ ？ ？ ？ 淀粉 光 原料 产物 ？ + ？ ？ ＋ ？ ？ ？ 氧气 淀粉 光 产物 原料 金鱼藻 产生的气体使带火星的木条复燃 气泡 甲：培养皿盛氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳） 乙：培养皿盛清水 ？ + ？ ？ ＋ ？ ？ ？ 淀粉 氧气 二氧化碳 光 原料 产物 A B ？ + ？ ？ ＋ ？ ？ ？ 氧气 淀粉 二氧化碳 水 光 将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断，暗处理24小时，再在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液，叶片的A部分呈黄白色，Ｂ部分呈蓝色。 产物 原料 8 7 3 4 2 6 1 5 上表皮 下表皮 栅栏组织 海绵组织 叶脉 气孔 表皮 叶肉 叶片结构 叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 有角质层 气 孔 无色透明，排列紧密 保护 透光，保水 气体进出的门户 栅栏组织 海绵组织 叶绿体多 叶绿体少 导管 筛管 运输水分和无机盐 运输有机物 总结 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 合成有机物，贮存能量。 实质： 公式： 原料 产物 有机物 + ？ ？ + ？ 二、呼吸作用 + ？ 原料 有机物 + ？ + ？ 氧气 甲 乙 萌发的种子 煮熟并冷却的种子 产物 丁：煮熟并冷却的种子 丙：萌发的种子 原料 产物 有机物 + ？ + ？ 氧气 二氧化碳 原料 产物 有机物 + ？ + ？ 氧气 二氧化碳 水 思考：塑料袋内壁上会有什么出现？ 原料 产物 有机物 + ？ + 水 氧气 二氧化碳 + 能量 实质： 分解有机物，释放能量。 意义： 为植物体各种生命活动提供能量。 公式： 总结 产物 有机物+氧气 线粒体 原料 二氧化碳＋水+能量 ? ？ 释放能量 能量 有机物和氧气 ？ 产物 光 ？ 条件 二氧化碳和水 ？ 原料 ？ 线粒体（活细胞） 场所 光合作用 呼吸作用 比较： 二者既相互对立,又相互_____。 依存 叶绿体 二氧化碳和水 储存能量 有机物和氧气 有光无光都可以  1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。 二氧化碳 光合 呼吸 白天温度高，夜晚温度低 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口： （1）下午打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴又复燃了，这是植物_______的结果。 （2）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一支点燃的火柴，火柴熄灭，这是植物________的结果。 光合作用 呼吸作用 有机物 水 二氧化碳 氧气 气孔 （３）物质①、②进出叶片的通道是____，物质③的运输通道是____， 物质④的运输通道是