物理 噪声的危害和控制 ppt.ppt

* 3.下列不属于噪声污染的是( ) A.燃放鞭炮的噼啪声 B.发电厂烟囱冒出的黑烟 C.飞机引擎声 D.指甲在钢板上划过的声音 B * 4.从环保角度看,噪声是指( ) A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音 D.妨碍人们工作、学习、休息的声音 D 当代四大污染是什么? 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害? 怎样控制噪声呢? * 四 噪声的危害和控制 * 1、了解噪声的来源。 2、知道噪声的危害和控制噪声的途 径。 3、通过学习，增强环境保护意识。 学习目标 * 自学指导（一） 请同学阅读42页“噪声的来源”部分，并找到下面问题答案： 1.从物理学角度看，什么是噪声？ 2.从环境保护角度看，什么是噪声？ 3.城市噪声的主要来源有哪些？ 时间要求：3分钟 比较： 噪声与乐音的波形有何不同之处？ 一、噪声的来源： 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 1 、噪声的定义： 注意：由于角度不同，所指噪声的 含义也不同。 （1）物理学角度的噪声： 发声体做无规则振动时发出的声音. * （2）.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声. 请你说说:你周围有哪些噪声？ 噪声的来源 * 2.噪声的来源 交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、 集贸市场吆喝叫卖声。 工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、 锻造等发声； * 阅读43页“噪声的等级和危害”部分，思考以下问题： 1.声音强弱等级是用什么表示的？符号是什么？ 2.人对不同强弱的声音的感觉是怎样的？ 3.噪声有哪些危害？ 时间要求：3分钟 自学指导（二） 睡眠＜50dB 保护听力＜90dB 学习＜70dB * 二.噪声的等级和危害 （一）噪声的等级： 1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是 dB。 2. 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 场景： 自习课上，老师出去开会，无人看管教室，于是…… （二）请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。 突然暴露在此环境中，鼓膜破裂出血，失去听力 较为理想的安静环境 会干扰谈话，影响工作效率 ≥90dB，听力受影响，产生神经衰弱，头疼，高血压等疾病 刚能听到最微弱的声音 刚能听到最微弱的声音 较为理想的安静环境 较为理想的安静环境 会干扰谈话，影响工作效率 * （二）噪声的危害： 1.心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2.生理影响：使人耳聋，头痛，消化不良，视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。 3.高强度的噪声能够损坏建筑物。 * 自学指导（三） 阅读44页“控制噪声”部分，并思考下面问题： 1、声音从产生到引起听觉有哪三个阶段？ 2、控制噪声有哪三个途径？ 时间要求：3分钟 声音从产生到引起听觉的三个阶段 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 发声体 介 质 耳 朵 三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵. 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵。 直升机驾驶员要戴耳罩 耳塞 控制噪声 （三大途径） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等 介质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学。 如果是你，你会？ 情景假设： 一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同